蘇丹學生漢語復合趨向補語習得偏誤研究.pdf

1、近年來，學習漢語的阿拉伯語學生數(shù)量不斷增多，面向阿拉伯語學生漢語補語的研究也隨之成為熱點。就目前情況看來，針對漢語留學生趨向補語的研究大部分都是關(guān)于歐美和亞洲國家留學生趨向補語學習情況的分析，而針對非洲漢語學生和阿拉伯國家漢語學生的研究卻很少。趨向補語教學是對外漢語教學的一個難點，特別是對于沒有趨向補語這一語法現(xiàn)象的阿拉伯語留學生來說，趨向補語是他們最難掌握的語法部分。尋找行之有效的學習及教學方法成為目前阿拉伯語學生學習漢語的一個不容忽

2、視的問題。因此，本文通過對復合趨向補語這一語法點的相關(guān)分析、研究，通過調(diào)查問卷的分析和總結(jié)，進而對蘇丹學生漢語復合趨向補語問題進行深入探討，以求總結(jié)規(guī)律和經(jīng)驗，為加深阿拉伯語留學生對漢語語法系統(tǒng)的認識，幫助他們更容易理解和運用復合趨向補語這一語法系統(tǒng)提供可行的學習建議。
　　本文共分為四個部分。第一部分為引言，主要闡述了研究背景、研究目的、研究意義以及針對本問題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。第二部分主要是對蘇丹學生使用復合趨向補語的情況進行問

3、卷調(diào)查和分析，包括對問卷所體現(xiàn)結(jié)果的分析以及對問卷中復合趨向補語偏誤原因的分析，著重列舉和分析了阿拉伯和蘇丹學生在這一問題上所出現(xiàn)的偏誤現(xiàn)象。第三部分承接第二部分的問題，以問卷所反映出來的問題為依托，深入展開對復合趨向補語偏誤類型的分析和探討。第四部分也是體現(xiàn)本文的研究意義的部分，針對復合趨向補語在學習和應用中容易出現(xiàn)偏誤的地方，以調(diào)查問卷的結(jié)果總結(jié)為依托，給予了一些教學和學習方面的建議。
　　最后，結(jié)語部分就本研究的一些經(jīng)驗和不