基于微博的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究.pdf

1、隨著移動(dòng)通信技術(shù)與設(shè)備的不斷發(fā)展和終身學(xué)習(xí)理念的逐漸深入人心，一種新型的學(xué)習(xí)方式——移動(dòng)學(xué)習(xí)成為了數(shù)字化學(xué)習(xí)發(fā)展的新趨勢(shì)。與傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式相比較，移動(dòng)學(xué)習(xí)可以為學(xué)習(xí)者提供更加方便、迅捷的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)真正的自主學(xué)習(xí)。但目前適用于移動(dòng)學(xué)習(xí)的資源質(zhì)量不高，且大部分的來(lái)源是原有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的轉(zhuǎn)化，在內(nèi)容組織上并不符合移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。另一方面，新興媒介的不斷涌現(xiàn)，如微信、微博。由于其良好的交互性和易用性也逐漸與移動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，并逐

2、漸滲透到大眾生活中。微博是一款具有通訊、社交、平臺(tái)化功能的移動(dòng)應(yīng)用性軟件，其在移動(dòng)學(xué)習(xí)中的潛力越來(lái)越受人們的關(guān)注，越來(lái)越多的人通過(guò)關(guān)注微博來(lái)得到即時(shí)的消息。
　　本文開(kāi)展了對(duì)以微博為平臺(tái)的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究。首先分析了微博這一平臺(tái)在移動(dòng)學(xué)習(xí)中的發(fā)展前景，其次對(duì)學(xué)習(xí)者對(duì)以微博為平臺(tái)的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源需求進(jìn)行分析，總結(jié)出基于微博的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題。同時(shí)將一般移動(dòng)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)模型與微博平臺(tái)的特點(diǎn)相結(jié)合，總結(jié)出基

3、于微博的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)策略、原則與模型。
　　本文通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的分析了解了目前移動(dòng)學(xué)習(xí)和移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的發(fā)展現(xiàn)狀以及微博在教育中應(yīng)用的現(xiàn)狀和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)案例分析法，選取了一個(gè)典型的基于微博的移動(dòng)課程進(jìn)行案例分析，用問(wèn)卷調(diào)查的方式得出學(xué)習(xí)者對(duì)于基于微博進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的看法和對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)的意見(jiàn)。結(jié)合一般的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)的模型，從學(xué)習(xí)資源微型化設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，建立了一個(gè)基于微博的移動(dòng)課程資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的模型。最后以《微攝影》課程為例