基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開發(fā).pdf

1、信息知識(shí)時(shí)代，人們的學(xué)習(xí)需求與對靈活的、有效的學(xué)習(xí)方式的追求愈加強(qiáng)烈。因此，符合隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)特點(diǎn)的移動(dòng)學(xué)習(xí)便應(yīng)運(yùn)而生。隨著移動(dòng)通信技術(shù)、移動(dòng)計(jì)算技術(shù)的快速發(fā)展，手機(jī)作為移動(dòng)學(xué)習(xí)的工具已經(jīng)完全具備了條件，此外，手機(jī)的廣泛普及以及其本身技術(shù)的提升也為開展移動(dòng)學(xué)習(xí)提供了有利的條件。
　　 移動(dòng)學(xué)習(xí)的順利開展離不開豐富的學(xué)習(xí)資源的開發(fā)。然而，目前的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的開發(fā)技術(shù)混雜，導(dǎo)致移動(dòng)學(xué)習(xí)資源過于依賴特定的系統(tǒng)平臺(tái)，使其可移植性差。同

2、時(shí)，移動(dòng)學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)者及移動(dòng)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)之間缺乏交互，使得移動(dòng)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)難以動(dòng)態(tài)地跟蹤移動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度，評價(jià)其學(xué)習(xí)效果。這種現(xiàn)象的根源，是移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)開發(fā)沒有遵循規(guī)范化的學(xué)習(xí)資源建設(shè)規(guī)范。因此，本人借鑒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建設(shè)領(lǐng)域中較成熟的規(guī)范——SCORM標(biāo)準(zhǔn)，嘗試性地對移動(dòng)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)，以此為移動(dòng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)的探索積累有益的經(jīng)驗(yàn)。
　　 本文在系統(tǒng)地分析移動(dòng)學(xué)習(xí)的定義、特征、支持理論與技術(shù)以及對國內(nèi)外移動(dòng)學(xué)習(xí)研究現(xiàn)

3、狀進(jìn)行綜述的基礎(chǔ)上，指出了標(biāo)準(zhǔn)化的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源研究的必要性。然后，通過對較成熟的SCORM標(biāo)準(zhǔn)的研究，提出了設(shè)計(jì)開發(fā)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源所必須遵循的基本原則，并在借鑒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)的思想與方法的基礎(chǔ)上，提出了基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的教學(xué)設(shè)計(jì)框架。同時(shí)，以《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（C語言版）》這門計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的《線性表》知識(shí)點(diǎn)為例，對基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)。最后，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，運(yùn)用J2ME技術(shù)對SCO