基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的《小學(xué)數(shù)學(xué)》教學(xué)資源庫設(shè)計與開發(fā).pdf

1、隨著教育信息化的不斷深入，新課程改革的需要，現(xiàn)有的中小學(xué)教學(xué)資源庫越來越不能滿足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，通過研究現(xiàn)有教學(xué)資源庫的缺點，找出現(xiàn)有教學(xué)資源庫中資源質(zhì)量不高、資源利用率低、時效性差、內(nèi)容更新慢、缺乏個性化、分類混亂、共享性差等不足，分析造成這種情況的原因主要是資源庫建設(shè)缺乏標(biāo)準(zhǔn)化，使得優(yōu)秀的資源不能共享，大家停留在低水平的重復(fù)上。
　　 目前也有一些資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，其中SCORM標(biāo)準(zhǔn)正在得到越來越多的人所認可。本研究針

2、對傳統(tǒng)中小學(xué)教學(xué)資源庫開發(fā)存在的問題和SCORM標(biāo)準(zhǔn)的特點，在對SCORM標(biāo)準(zhǔn)、個性化學(xué)習(xí)、教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與開發(fā)等相關(guān)理論深入分析的基礎(chǔ)上，以《小學(xué)數(shù)學(xué)》為例進行具體分析、設(shè)計、開發(fā)、闡述，主要完成了以下工作：
　　 1．借鑒以學(xué)習(xí)活動為中心的教學(xué)設(shè)計模式和學(xué)習(xí)對象理念，結(jié)合實際的開發(fā)過程，總結(jié)出了基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的個性化教學(xué)資源庫設(shè)計與開發(fā)的方法。
　　 2．建設(shè)了基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的《小學(xué)數(shù)學(xué)》教學(xué)資源庫