基于.net的教學(xué)資源庫管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

1、中文摘要中文摘要隨 著計 算機(jī)技術(shù)的 飛速 發(fā)展和 教育 體 制改革的 不斷 深 入， 傳統(tǒng)的 教 學(xué)模式和管理方法越來越受到了來自 互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng) 絡(luò)教育的挑戰(zhàn)，網(wǎng) 絡(luò)教育的重要特征是基于資 源的學(xué)習(xí)，網(wǎng) 絡(luò)教學(xué)資 源是開展網(wǎng)絡(luò)教育的前提和基礎(chǔ)，網(wǎng) 絡(luò)教育的核心是網(wǎng) 絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)，因 此， 開發(fā) 一種能 適應(yīng)當(dāng) 前教育發(fā)展需要的教學(xué)資 源管理系統(tǒng)， 充分發(fā)揮現(xiàn)有各種教 學(xué)資 源的作用， 是當(dāng)前面臨的 首要任務(wù)。本文主要針對天津廣播電

2、視大學(xué)的 教學(xué)管理模式下存在的教學(xué)資 源分散，資源審核手續(xù)繁瑣， 資源信息重復(fù)， 資 源使用率低下，更新速度太慢等問 題，從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)制度改革的角 度， 探討了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理的 優(yōu)化方案，重點描述了 基于 A S P . N E T技術(shù)的網(wǎng) 絡(luò)教學(xué)資源庫管理系統(tǒng)的 設(shè)計與開發(fā)的 過程。剖析了 系統(tǒng)開發(fā)的設(shè)計思想， 技術(shù)背景， 系統(tǒng)的總體解決方案和具體功能模塊設(shè) 計。 主 要包 括: 系 統(tǒng)模型 選擇， 數(shù) 據(jù) 庫設(shè) 計、 資 源

3、數(shù) 據(jù)的高 效 存取， 功能 模塊的劃分與實 現(xiàn)， 其中 特別對用戶管理、資源庫的組織和建立、資 源的檢索、資源的 瀏覽、 資源的播放、資源下載、資 源的發(fā)布、資 源的 統(tǒng)計等模塊的一些技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)闡述和說明。 從 而建立起一個集信息資源、 工具資源、 服務(wù)資源等多 位一體的互動型的面向 教師和學(xué)生的 “ 好用” 、 “ 易用， 、 “ 適用”的管理信息系統(tǒng)。本系統(tǒng)已 在對天津廣播電 視大學(xué)得以 使用，它以 優(yōu)秀的資源管理能 力，

4、服務(wù)能力 和再 現(xiàn)能 力為實 現(xiàn) 教育資 源 信息 化應(yīng)用， 為 連接I n t e r ne t 的 校園 局域網(wǎng)提供更 廣泛的 信息 來源， 使所有相關(guān) 人員 真正體會到了 數(shù) 字化教育 技術(shù)的 嶄新面貌。關(guān)鍵詞: A S P N E T 技術(shù) 教學(xué)資 源 B / S 網(wǎng) 絡(luò)Ab s t r a L le x p l a i n a n d d e s c r i b e s o m e d e t a i l t e c

5、 h n i c a l d a t a b a s e s y s t e m s e t i n g u p a n d m a n a g e m e n t ,加c b a s u se rf o r n e t w o r k r e s o u r c e s e a r c h i n g , s c a n n i n g , s h o w i n g , d o w n l o a d a n

6、 d r e l e a s i n g . A l l t h e s ei n f o r m a t i o n i s t o s e t u p a m o d e m e d u c a t i o n m a n a g e m e n t s y s t e m l e v e l b a s e 。g a t h e r i n g t h e n e t w o r k e d u

7、c a t i o n r e s o u r c e o n i n f o r m a t i o n , g u i d e t o o l , a n d s e r v i c es e c t i o n w h i c h c a n b e e a s i l y u s e d , r a p i d l y u s e d , p r o p e r l y u s e d b y

8、 o u r t e a c h e r a n ds t u d e n t t o g e t h e r .T h i s s y s t e m h a v e p u t i n u s e d 勿T i a n j i n T V u n i v e r s i t y , a n d s h o w e d t o a l l t h er e l a t e d p e r s o n

9、a n e w v i s i o n f o r f e e l i n g t h e n e w t e c h n o l o g y o f n e t w o r k e d u c a t i o n b yu s 噸 t h e e x c e l l e n t a b i l i t y f o r r e s o u r c e m a n a g e m e n t , s e

10、r v i c e , a n d r e p r e s e n t a t i o n a n dm a k e i t a c t u a l i z e d t h e e d u c a t i o n r e s o u r c e u s i n g t h r o u g h i n t e r n e t n e t w o r k , t o g e t h e rp r o v i d e

11、 a l a r g e m o m e n t o f t h e i n c o m i n g i n f o r m a t i o n f o r u s e t o c o n n e c t t h e l o c a l a r e an e t wo r k i n t h e s c h o o l .K e y w o r d : A S P NE T e d u c a t