德國“雙元制”職教模式研究.pdf

1、德國“雙元制”對德國勞動者素質(zhì)提高、產(chǎn)品質(zhì)量提升及國民經(jīng)濟在國際上的持久競爭力起著極為重要的作用，是當前國際上公認的較成熟、有效的職教模式，作為一種成功的職教模式曾被許多國家競相仿效，這種模式所蘊含的辦學理念和成功經(jīng)驗對于如何提高我國中職教育社會地位和吸引力，在追求規(guī)模發(fā)展的同時如何把好質(zhì)量關等問題的解決具有極大的借鑒價值。 文章梳理了“雙元制”的發(fā)展歷程。上溯至中世紀的手工業(yè)師徒模式；改革學徒教育、成立進修學校為其奠定了“雙元

2、”基礎；具有工業(yè)特色的學徒培訓和職業(yè)學校的出現(xiàn)標志著“雙元制”的初步確立；在國家的影響下，“雙元制”的制度化并日趨完善。然后從德國文化、政治、經(jīng)濟著手對其進行成因分析。“雙元制”的形成和發(fā)展，離不開德國人獨特的思維方式和價值觀、濃厚的“職業(yè)主義”文化氛圍、組織嚴密的手工業(yè)培訓傳統(tǒng)、企業(yè)的積極配合等。接著就“雙元制”基本情況、現(xiàn)存主要問題及改革動向概述其近況。其改革動向為堅持“雙元制”發(fā)展方向，推行培訓崗位稅；修訂職業(yè)培訓條例、計劃，加強

3、專業(yè)設置的現(xiàn)代性；改革實訓方式，建立“學習島”；關注教育弱勢群體等。接下來分析其實施及特點?！半p元制”的實施主要由“雙元制”教育資格的獲得，校企的“雙元”結合和“雙元制”的管理、考試及認證來體現(xiàn)?！半p元制”的成功是與其特點(產(chǎn)教的密切結合，“H”型互通的各類教育形式，優(yōu)良的師資，科學的專業(yè)設置，完備的法律、法規(guī)，公平的考試、認證和高效的教育教學方法)密切相關的。 最后，針對我國中職現(xiàn)存主要問題，分析借鑒“雙元制”的可行性，嘗試提