平衡計分卡在高校教師績效管理中的應(yīng)用研究.pdf

1、二十一世紀是知識經(jīng)濟的時代。高等學(xué)校作為培養(yǎng)和輸送高層次創(chuàng)新人才的中心，作為社會可持續(xù)發(fā)展的最重要的知識和人才的輻射源，滲透于知識經(jīng)濟的每個環(huán)節(jié)，已經(jīng)成為知識經(jīng)濟形成與發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。高校的發(fā)展不僅需要良好的辦學(xué)條件，更要有一流的教師隊伍。高等教育國際化和大眾化作為一種社會潮流，無疑對我國各類高校的生存和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。高校如何通過積極進行內(nèi)部體制改革，加強對高校人力資源管理，提高績效管理水平，進而提高教師素質(zhì)，增強本校的競爭力和

2、綜合實力，是當(dāng)前高校人事制度改革的重點和難點。 作為有效的績效管理工具的一種—平衡計分卡。從1992年，卡普蘭等學(xué)者發(fā)表了第一篇關(guān)于平衡記分卡的論文至今，平衡計分卡經(jīng)歷了多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為全球最具影響力的戰(zhàn)略管理工具。平衡記分卡以組織戰(zhàn)略為導(dǎo)向，尋找能夠驅(qū)動戰(zhàn)略成功的關(guān)鍵成功因素，并建立與之具有密切因果聯(lián)系的指標(biāo)體系來衡量戰(zhàn)略實施過程的狀態(tài)和采取必要的修改以維持戰(zhàn)略的持續(xù)成功。平衡記分卡工具之所以能在高校應(yīng)用，關(guān)鍵在于它能夠滿

3、足高校多方面的需求，它不但彌補了傳統(tǒng)績效評價的不足，實現(xiàn)了高校教師的戰(zhàn)略管理，同時實現(xiàn)了對教師的有效激勵，因此應(yīng)用到高校教師績效管理實踐中具有獨特的優(yōu)越性。 本文主要通過將平衡計分卡在企業(yè)領(lǐng)域里的成功模式“移植”到高等學(xué)校這一特殊的組織中來，實現(xiàn)了從不同的角度對高校管理體制改革進行探討。具體內(nèi)容如下：論文首先綜合介紹了績效管理及平衡計分卡的相關(guān)理論，并分析了平衡計分卡在高校教師管理中的實用性與優(yōu)越性；其次分析了我國當(dāng)前高校教師績