模型認(rèn)知視角下的九年級化學(xué)教學(xué)實踐研究.pdf

1、模型認(rèn)知是構(gòu)成化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)體系的一個重要方面，體現(xiàn)了三維目標(biāo)中“過程與方法”維度的具體要求和應(yīng)用要旨。本研究從“模型認(rèn)知”視角出發(fā)，對《義務(wù)教育階段化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和人教版九年級化學(xué)教科書中的模型知識進(jìn)行系統(tǒng)分析，并采取感受模型、領(lǐng)悟模型、應(yīng)用模型、評價模型等策略開展實際教學(xué)和課后評價。以期為九年級學(xué)生培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)提供一定參考和借鑒。以此為主線，將本文分為四個部分:
　　第一部分:研究概述。通過對新課標(biāo)中模型知識要求

2、和人教版九年級教科書模型知識呈現(xiàn)的統(tǒng)計凸顯模型知識在化學(xué)教學(xué)中的重要性，隨之對論文的研究背景、研究問題、研究方法研究意義和研究思路進(jìn)行了概述。
　　第二部分:理論研究。通過綜述國內(nèi)外模型認(rèn)知的研究，對研究中的核心概念進(jìn)行了界定，依據(jù)知識的呈現(xiàn)形式不同將模型知識分為圖表模型、符號模型和代數(shù)模型。結(jié)合有關(guān)理論詳細(xì)分析并闡述了模型認(rèn)知視角下九年級化學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)涵、基本要素、理論構(gòu)建以及設(shè)計的原則。
　　第三部分:教學(xué)實踐與調(diào)查研