農(nóng)村學校九年級化學教學簡約化的研究

1、1《農(nóng)村學校九年級化學實驗教學簡約化的研究》《農(nóng)村學校九年級化學實驗教學簡約化的研究》課題研究實驗方案課題研究實驗方案（課題負責人：泗洪育才實驗學校（課題負責人：泗洪育才實驗學校彭洪）洪）一、課題的界定一、課題的界定農(nóng)村學校九年級：指與大、中城市及經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)相對而言的經(jīng)濟落后、硬件設施差、生源絕大多數(shù)來自鄉(xiāng)村的剛接觸化學的義務教育畢業(yè)年級?；瘜W實驗教學：以演示實驗、學生分組實驗和探究實驗為主要形式的化學教學活動。簡約化：無時間、場所和

2、實驗器具限制的學生主體參與的簡單過程和方法，指化學實驗教學活動素材和形式的簡單而不是指實驗內(nèi)容簡單。二、研究本課題的目的和意義二、研究本課題的目的和意義1、研究本課題的背景為了推進新課程改革，針對我省蘇北農(nóng)村學校辦學經(jīng)費少，實驗設備簡陋的實際問題，江蘇省教育廳教育裝備處于20032005年投入巨資為我省農(nóng)村學校超標準配備化學實驗儀器和藥品。由于大多數(shù)成績中上等的農(nóng)村學生涌入城區(qū)學校就讀，造成城區(qū)學校規(guī)模逐年擴大從而形成有的農(nóng)村學校九年級

3、一共只有11位學生擁有兩口化學實驗室，可從今年暑假宿遷市舉行的農(nóng)村化學教師實驗操作技能比賽來看，有些教師的實驗技能水平實在令人堪憂，54位教師中盡然有4位教師得分為個位數(shù)。我們育才學校九年級34個班，2306位同學只有3口化學實驗室，結果就是農(nóng)村學校的實驗室資源閑置，城區(qū)學校班級太多根本無法安排分組實驗，以致學生家長寫信控告學校剝奪學生實驗訓練資格。城鄉(xiāng)學校的現(xiàn)狀嚴重制約化學實驗教學的正常開展，而進行《農(nóng)村學校九年級化學實驗教學簡約化的

4、研究》的課題研究著實為大力開展實驗教學，充分利用實驗資源，大幅提升農(nóng)村學校師生的實驗技能水平提供借鑒的經(jīng)驗和平臺。2.本課題研究的主要目的在于解決農(nóng)村學?；瘜W實驗教學中的兩個突出問題：一是學校實驗資源閑置；二是師生實驗技能水平學校實驗資源閑置；二是師生實驗技能水平低。低。實驗展示化學科學的魅力，化學是一門以實驗為基礎的自然科學?！度罩屏x務教育化學課程標準》中明確規(guī)定科學探究既是化3作用，切實采取一系列有效的方法和手段加強實驗教學，是提

5、高化學教學質(zhì)量的重要途徑?！读x務教育化學標準》（以下簡稱《新課標》）指出義務教育階段化學課程中的科學探究，是學生積極主動地獲取化學知識、認識和解決化學問題的重要實踐活動。它涉及提出問題、猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結論、反思與評價、表達與交流等要素。學生通過親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習科學探究的方法，初步形成科學探究能力。科學探究是一種重要的學習方式，也是義務

6、教育階段化學課程的重要內(nèi)容，對發(fā)展學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的作用。而化學實驗是進行科學探究的重要方式，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證?；瘜W課程要求學生遵守化學實驗室的規(guī)則，初步形成良好的實驗工作習慣。中學化學新的課程標準的理念之一是“通過以化學實驗為主的多種探究活動，使學生體驗科學探究的過程，激發(fā)學習化學的興趣，強化科學探究的意識，促進學習方式的轉變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。實驗是化學教學的主要手

7、段，更是培養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力和創(chuàng)新能力的重要方法和手段?；瘜W實驗對全面提高學生的科學素養(yǎng)有著極為重要的作用?；瘜W實驗有助于激發(fā)學生學習化學的興趣，創(chuàng)設生動活潑的教學情景，幫助學生理解和掌握化學知識和技能，啟迪學生的科學思維，訓練學生的科學方法，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和價值觀。因此，突出化學學科特征，加強實驗教學，更好地發(fā)揮實驗教學的教育功能，培養(yǎng)學生的自主發(fā)展意識，讓學生各方面的能力得到提高，是我們化學任課教師永恒的重要研究課題。四、本課