寄養(yǎng)兒童社會(huì)技能特點(diǎn)和影響因素研究.pdf

1、本研究通過量的研究和質(zhì)的研究相結(jié)合的方式，考察了寄養(yǎng)兒童社會(huì)技能的發(fā)展特點(diǎn)及其影響因素；通過與福利院兒童和正常兒童的比較，對寄養(yǎng)兒童的社會(huì)技能有了更加深入的了解；為了更好地評估寄養(yǎng)這種特殊的安置模式對兒童社會(huì)技能的影響，對寄養(yǎng)兒童被寄養(yǎng)時(shí)的年齡、寄養(yǎng)時(shí)間的長短、寄養(yǎng)家庭的特征、寄養(yǎng)父母的養(yǎng)育方式、寄養(yǎng)兒童的自我概念等影響因素進(jìn)行了討論。主要的研究結(jié)果如下： (1)寄養(yǎng)兒童在社交目標(biāo)上普遍比較積極，但是他們對目標(biāo)的選擇也因人而異。

2、 (2)寄養(yǎng)兒童對任務(wù)環(huán)境的評估更加自主。 (3)寄養(yǎng)兒童的社交策略與正常兒童相比還存在一定差距。 (4)寄養(yǎng)兒童對社交結(jié)果的認(rèn)識越來越現(xiàn)實(shí)。 (5)寄養(yǎng)在一定程度上提高了兒童的社會(huì)交往能力，但是提高的程度與正常兒童相比并不顯著。 (6)被寄養(yǎng)時(shí)兒童的年齡、父親的情感溫暖和理解以及母親對兒童的偏愛會(huì)對兒童社會(huì)技能的狀況產(chǎn)生明顯的影響。 (7)寄養(yǎng)兒童的自我概念也對其社會(huì)技能的發(fā)展具有重大影