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文檔簡介
1、本文主要通過文獻研究的方法，以中學化學課程為載體，結(jié)合筆者與他人教學與研究的實踐，進行案例分析，提出以校為本的教學行動研究應采取的途徑和有效的策略，最后初步探討以校為本的教學行動研究成果的評定，以期為化學教師的教科研上的進步提供依據(jù)與實踐的驗證，開闊化學教師的教育教學視野，為化學教師的專業(yè)化成長提供經(jīng)驗借鑒。本文通過對化學教師進行以校為本的教學行動研究的探討，構(gòu)建促進研究型教師成長的平臺，以激勵更多的教師成長為研究型教師。本文探析了化學
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