高中化學(xué)教學(xué)中影響生成性教學(xué)資源開發(fā)與運(yùn)用的因素的研究.pdf

1、隨著我國(guó)新一輪課程改革的不斷深入,“生成性教學(xué)”這個(gè)新課程理念也逐漸深入人心。生成性教學(xué)資源在實(shí)際教學(xué)中的開發(fā)和運(yùn)用狀況將決定著這一新課程理念能否落在實(shí)處,能否有效提高課堂教學(xué)效率,能否對(duì)教師和學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
　　 目前對(duì)“生成性教學(xué)”的研究側(cè)重于理論和具體的策略上,在化學(xué)教學(xué)中對(duì)影響生成性資源開發(fā)和運(yùn)用的因素缺乏系統(tǒng)的調(diào)查和理論分析。本文的研究以甌海中學(xué)為個(gè)案,通過調(diào)查研究和觀察研究以了解甌海中學(xué)化學(xué)教學(xué)中生成性教學(xué)

2、資源開發(fā)和運(yùn)用的狀況,從教學(xué)理論上探索在化學(xué)學(xué)科教學(xué)中未能有效開發(fā)和利用生成性教學(xué)資源背后的深層次因?yàn)?并據(jù)此提出相關(guān)建議。
　　 本文分為五個(gè)部分:
　　 一、問題的提出。介紹本文研究的立足點(diǎn)、意義和方法。
　　 二、對(duì)生成性教學(xué)資源的概述。在已有的研究基礎(chǔ)上,對(duì)生成性教學(xué)資源的概念進(jìn)行歸納整理,并介紹了化學(xué)課堂教學(xué)中生成性教學(xué)資源的特點(diǎn)。
　　 三、影響甌海中學(xué)生成性資源開發(fā)與運(yùn)用的因素。從教師對(duì)生成

3、性教學(xué)資源的認(rèn)識(shí)、影響教師開發(fā)生成性資源的因素和影響教師運(yùn)用生成性資源的因素等三個(gè)角度,通過問卷和訪談結(jié)合課堂觀察,分析歸納出甌海中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)生成性教學(xué)資源的開發(fā)和運(yùn)用中存在的問題及其因?yàn)椤?br>　　 四、化學(xué)教學(xué)中開發(fā)與運(yùn)用生成性資源的建議。結(jié)合典型課例,從提高教師的職業(yè)素養(yǎng)、寬松的課堂氛圍和彈性預(yù)設(shè)三方面提出改進(jìn)建議。
　　 五、結(jié)論。教師通過學(xué)習(xí)有關(guān)理論,改進(jìn)教學(xué)方式,并在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),這將有助于充分開發(fā)和利