教師的教育信念的形成與提升.pdf

1、每個人都有信念，但每個人擁有的信念又各不相同。信念是個體對某種特定事物、現(xiàn)象或價值觀念的深刻的心理認(rèn)同，信念決定著人們看待自我、他人、社會、自然及其關(guān)系的方式，決定著我們對人生價值與意義的看法，決定著我們對自我理想的追求。正確的信念引導(dǎo)人們勇往直前，但信念若是錯誤的，又可以將人們引入歧途。教師的教育信念，是一個教師在成長、學(xué)習(xí)、實踐中形成與發(fā)展起來的對課程與教學(xué)、學(xué)生、教師角色等所有與教育相關(guān)的現(xiàn)象與問題的信以為真的看法。教師的教育信念

2、是教師從事各種教育教學(xué)活動的心理依據(jù)，它指引著教育教學(xué)活動的方向，影響著教育教學(xué)活動的效果，決定著一個教師專業(yè)發(fā)展的廣度與深度。關(guān)注教師的教育信念，審視教師的教育信念形成的一般過程，分析教師的教育信念形成過程中的影響因素，進(jìn)而尋求提升教師的教育信念的基本模式、可行策略，既是教育理論工作者的職責(zé)與使命，也是教育實踐工作者渴望提升自身教育生活質(zhì)量的內(nèi)在訴求。 全文共包括四章內(nèi)容： 第一章，通過對人們研究信念問題的歷史進(jìn)行簡要

3、回顧，在此基礎(chǔ)上厘定教育學(xué)視野中關(guān)照的教師的教育信念的內(nèi)涵與外延、結(jié)構(gòu)與特征，闡述教師的教育信念對教師專業(yè)發(fā)展的重要意義，澄清教師的教育信念與其相似概念的關(guān)系； 第二章，通過對教師的教育信念的早期形成、適應(yīng)與調(diào)整的全過程進(jìn)行深入解讀，闡述教師的教育信念形成的一般過程，為接下來探討提升教師的教育信念的基本問題奠定基礎(chǔ)； 第三章，闡釋提升教師的教育信念的重要意義，分析提升教師的教育信念的影響因素，勾勒提升教師的教育信念的基本