課程改革背景下中學(xué)體育教師的壓力與對策研究.pdf

1、教師壓力問題一直深受國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注，特別是近年來隨著全球教育理念的更新，教育改革浪潮的勃興，對教師壓力的研究更顯其重要性。然而，對于體育教師這個特殊的教師群體在課程改革過程中所承受的壓力，卻沒有得到足夠的關(guān)注。為了促進(jìn)體育新課程的順利實施，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)體育教師的健康發(fā)展和職業(yè)價值的實現(xiàn)，我們必須關(guān)注體育教師的壓力。本文正是在此基礎(chǔ)上聚焦體育課程改革，探究壓力根源，提出相應(yīng)對策來展開研究。本文試圖以問卷調(diào)查與案例研究

2、相結(jié)合的方式，研究中學(xué)體育教師在課程改革過程中的壓力問題。本文由六部分組成： 第一部分先就本文的研究背景做了宏觀的闡述并在此基礎(chǔ)之上提出了本文在理論與實踐兩方面的重要意義。 第二部分對以往體育教師壓力的相關(guān)研究進(jìn)行回顧，包括關(guān)于壓力、教師壓力、一變革中教師壓力以及體育教師壓力的研究，理清了本文的研究脈絡(luò)。 第三部分首先提出了本文的研究思路，包括本文的創(chuàng)新之處、研究目的以及研究假設(shè)，在此基礎(chǔ)上探討了本文的研究方法。

3、 第四部分通過問卷調(diào)查對課程改革背景下中學(xué)體育教師的壓力做了詳盡的分析與探討。調(diào)查結(jié)罘顯示：在課程改革中中學(xué)體育教師的壓力強(qiáng)度較大，中學(xué)體育教師的壓力在年齡、教齡、職稱、學(xué)校所在地區(qū)等四個方面存在顯著差異。中學(xué)體育教師在課程改革中的壓力主要歸因于三個方面：體育教師應(yīng)對課程改革的個人能力；課程改革的支持環(huán)境；課程改革的客觀要求。 第五部分是對三位中學(xué)體育教師的案例分析，研究發(fā)現(xiàn)這與通過問卷調(diào)查而得到的結(jié)果比較一致。并且，通

4、過案例研究，筆者進(jìn)一步了解到這三位體育教師是通過何種方式來應(yīng)對他們所面臨的壓力的。 第六部分指出課程改革背景下中學(xué)體育教師的壓力，從總體上講是由新課程的教育理念和教育模式與以往舊有的觀念、體制、思想的滯后性之間存在的張力造成的。進(jìn)一步講，課程改革中體育教師的壓力并不是改革本身帶來的而是改革不夠深入、不夠徹底所帶來的。體育教師與課程改革這兩者，通過“成人”而“成事”，通過“成事”而“成人”，儼然是一種互補(bǔ)、互進(jìn)的關(guān)系?；诖耍P者