駐馬店市城區(qū)中學體育教師現狀調查與對策研究.pdf

1、21世紀世界各國的競爭是科學技術和人才的競爭。人才競爭的本質是教育的競爭。如何辦好教育,培養(yǎng)新一代高素質的人才隊伍,是人才競爭的關鍵。教師以“生產生產者”的身份加入到社會物質生產者行列中來,教師的勞動是進行物質生產勞動、創(chuàng)造物質財富的前提和基礎,教師是物質文明建設的有力推動者。
　　中學體育是基礎教育的重要組成部分,體育教師作為體育教學的實踐者扮演著十分重要的角色。本文以駐馬店市城區(qū)中學體育教師為研究對象,通過文獻法、問卷調查法、

2、數理統(tǒng)計法結合駐馬店市城區(qū)中學的實際情況設計調查問卷,對駐馬店市城區(qū)中學體育教師的數量、性別、年齡、學歷、職稱、教學、科研、繼續(xù)教育等方面進行了調查。并得出如下結論:
　　1.駐馬店市城區(qū)中學體育教師的男女性別比例不合理,缺少女體育教師。
　　2.駐馬店市城區(qū)中學體育教師年齡結構以青年教師居多,說明比較適合中學體育教學。駐馬店市城區(qū)中學體育教師的學歷結構較為合理,擁有本科學歷的體育教師人數居多。
　　3.駐馬店市城區(qū)中

3、學體育教師的職稱情況較差,以中學一級為主,說明青年教師是中學體育教學的主力軍。
　　4.駐馬店市城區(qū)中學體育教師課前編寫教案和按照教案上課的的情況不理想,只有54.0％的體育教師每次課前有編寫教案,而46%的體育教師偶爾編寫教案。
　　5.駐馬店市城區(qū)中學體育教師的工作量較大,收入水平較低,工作量與收入不成正比。體育教師的工資收入明顯低于文化課教師的工資收入。
　　6.駐馬店市城區(qū)中學體育教師的科研水平一般,近五年內發(fā)