印尼高中學(xué)校漢語(yǔ)教材編寫問(wèn)題研究——以《華語(yǔ)》與《學(xué)漢語(yǔ)很容易》為例.pdf

1、隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和國(guó)力的不斷增強(qiáng)，中國(guó)正以一個(gè)大國(guó)身份不斷崛起，中國(guó)在世界的大舞臺(tái)上扮演的角色越來(lái)越重要。隨之而來(lái)，漢語(yǔ)作為世界上最重要的語(yǔ)言之一，越來(lái)越受到歡迎。
　　印尼和中國(guó)很久以前就建立了良好的關(guān)系，特別是在經(jīng)濟(jì)，文化領(lǐng)域。漢語(yǔ)在印尼與中國(guó)各領(lǐng)域的密切交流中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用?，F(xiàn)在印尼有很多人開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)普通話。對(duì)印尼人來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)普通話是越來(lái)越需要掌握的外語(yǔ)之一。現(xiàn)在印尼政府實(shí)施新的教育政策，在全國(guó)的高中開(kāi)展一門

2、外語(yǔ)教學(xué)，把英語(yǔ)教學(xué)作為必修課，把漢語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)教學(xué)作為選修課。因此，漢語(yǔ)開(kāi)始成為印尼高中的一門獨(dú)立的第二外語(yǔ)。
　　要達(dá)到好的漢語(yǔ)教學(xué)效果，除了需要好的教學(xué)法也需要一套好的教材。本文以陳榮嵐主編、中國(guó)教育科學(xué)出版社2007年出版的《華語(yǔ)》和SriHaryanti、Tsai Fu Me主編，Yudistira出版社2010年出版的《Mudah BelajarMandarin-學(xué)漢語(yǔ)很容易》兩套印尼高中漢語(yǔ)教材為研