從漢語教材看菲律賓公立中學(xué)漢語教學(xué)——以《快樂漢語》為例.pdf

1、隨著海外漢語教育事業(yè)的低齡化發(fā)展，對海外青少年漢語教材的研究也愈發(fā)顯得重要。如何選擇一套適合本國學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的漢語教材對提高漢語教學(xué)水平有著至關(guān)重要的作用。本文以對外漢語教材的編寫及評估理論為指導(dǎo)，嘗試對在菲律賓主流公立中學(xué)使用的漢語教材《快樂漢語》作相對全面的考察，并結(jié)合教材的實(shí)際使用情況調(diào)查，分析評價(jià)《快樂漢語》的優(yōu)缺點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，從教材的進(jìn)一步完善、教師自身水平的提高以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)三個(gè)方面對菲律賓公立中學(xué)漢語教學(xué)提出具

2、體建議。
　　全文共分為以下幾個(gè)部分：
　　第一章緒論部分，闡述本文的研究緣起、研究內(nèi)容、研究意義與理論方法，以及相關(guān)文獻(xiàn)綜述。
　　第二章從語音、詞匯、語法、練習(xí)、漢字和文化六個(gè)方面內(nèi)容的編排，對《快樂漢語》全三冊學(xué)生用書進(jìn)行考察與評價(jià)。
　　第三章主要調(diào)查菲律賓主流公立中學(xué)的教師和學(xué)生對教材的看法，并收集師生對完善教材的意見。
　　第四章結(jié)合教材分析和使用調(diào)查的結(jié)果，從教材、教師和學(xué)生三個(gè)角度出發(fā)，總結(jié)