從《實(shí)用漢語課本》與《實(shí)用漢語教科書》看國別化漢語教材編撰.pdf

1、教材之于教學(xué)意義重大，在對外漢語教學(xué)中，對外漢語教材占重要位置。我國多數(shù)對外漢語教材為“漢語本位”的通用型，但隨著漢語熱的升溫，學(xué)習(xí)者主體的多元化使得這類通用型教材不再適用于當(dāng)下的海外漢語教學(xué)。所以近年來學(xué)界提出了教材“國別化”的新思想，但實(shí)踐成果不多，專門針對該問題的研究也較少。本文選取經(jīng)典通用型教材《實(shí)用漢語課本》和該教材改編版《實(shí)用漢語教科書》（俄羅斯使用率最高的漢語教材），通過對比分析，找出相較于《實(shí)用漢語課本》，《實(shí)用漢語教科

2、書》更適用于俄羅斯?jié)h語教學(xué)的原因，并深入分析教材的優(yōu)缺點(diǎn)，旨在對國別化教材的編寫提出建議。
　　論文緒論部分介紹了選題的研究背景和意義，目前國內(nèi)外關(guān)于對外漢語教材研究的現(xiàn)狀，以及教材“國別化”新概念的提出，介紹所選取的兩套教材，說明選擇這兩套教材的理由，并介紹論文的理論依據(jù)和方法。第二部分介紹了俄羅斯已出版漢語教材的使用情況，并介紹兩套教材的編寫原則和目的。第三部分是對兩套教材進(jìn)行綜合對比分析，分為語音、詞匯、語法、課后練習(xí)以及文