漢語(yǔ)教材《生活漢語(yǔ)》和《快樂(lè)漢語(yǔ)》對(duì)比分析.pdf

1、編號(hào)：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目：漢語(yǔ)教材《生活漢語(yǔ)》和《快樂(lè)漢語(yǔ)》對(duì)比分析培養(yǎng)單位：文學(xué)院專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：漢語(yǔ)國(guó)際教育指導(dǎo)教師：王素梅教授研究生：何海燕完成時(shí)間：2015年5月23日沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制類(lèi)別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力I摘要漢語(yǔ)教材既是教學(xué)內(nèi)容的主要負(fù)載，也是課堂教學(xué)的主要媒介。近些年來(lái)對(duì)于漢語(yǔ)教材編寫(xiě)的國(guó)別化和針對(duì)性問(wèn)題一直備受漢語(yǔ)教學(xué)界的關(guān)注，隨之對(duì)漢語(yǔ)教材的對(duì)比研究也逐步深入。特別是隨著“國(guó)家漢辦”CPIK（在韓

2、漢語(yǔ)項(xiàng)目）的推廣，針對(duì)韓國(guó)漢語(yǔ)教材的研究文獻(xiàn)也逐步增多。筆者認(rèn)為來(lái)自教學(xué)實(shí)踐對(duì)漢語(yǔ)教材的基礎(chǔ)性研究也非常重要，因?yàn)闈h語(yǔ)教材的質(zhì)量直接影響著漢語(yǔ)教學(xué)的效果。因此筆者選擇了兩部在韓國(guó)實(shí)習(xí)期間使用過(guò)的具有典型性的漢語(yǔ)教材為研究對(duì)象進(jìn)行漢語(yǔ)教材的對(duì)比研究。本文一共四部分，具體研究?jī)?nèi)容如下：第一部分緒論。主要介紹本文的選題背景及意義，然后簡(jiǎn)要綜述了漢語(yǔ)教材編寫(xiě)原則及對(duì)韓漢語(yǔ)教材編寫(xiě)相關(guān)研究概況，并界定了本文的研究對(duì)象和研究方法等。第一章兩部教材編