關(guān)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng).pdf

1、隨著國民教育水平，以及高中、大學(xué)普及率的不斷提高，各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校在面臨生源下降的同時(shí)，又將面臨一個(gè)更為嚴(yán)峻的問題——如何做好學(xué)生的教育教學(xué)工作。其中，特別是基礎(chǔ)學(xué)科數(shù)學(xué)的教育教學(xué)工作，更是學(xué)校、教師們，乃至國家、政府去深刻研究的問題。眾所周知，如今的中高職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多存在年齡小、素質(zhì)較低、基礎(chǔ)差、偏科嚴(yán)重，自卑、自負(fù)、孤僻等心理問題，對(duì)于學(xué)業(yè)的重視程度明顯不高，興趣不濃，存在“玩學(xué)”的心態(tài)。而對(duì)于像數(shù)學(xué)這樣基礎(chǔ)又復(fù)雜系統(tǒng)的學(xué)科，他

2、們的態(tài)度多半是抱以厭學(xué)的心態(tài)。但是，我們知道，作為最基本的課程——數(shù)學(xué)——就像是建筑大樓的每一塊磚瓦一樣，不僅僅是其他專業(yè)的地基，更是豐富完善其他專業(yè)學(xué)科的重要的理論與實(shí)踐支持。因此，如何做好中高職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工作，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高其專業(yè)技能，以及今后實(shí)際工作的操作技能，這一系列地問題即將是本論文的研究重點(diǎn)。在此，本文主要通過對(duì)職業(yè)技術(shù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的研究，進(jìn)步分析出職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所存在的幾個(gè)方面的問

3、題，如基礎(chǔ)差、態(tài)度不端正、興趣不濃厚等，并在第2章中，以無錫市的高等師范學(xué)校為研究對(duì)象，通過對(duì)該校各個(gè)專業(yè)的學(xué)生、教師進(jìn)行問卷調(diào)查后，嚴(yán)謹(jǐn)分析，并詳細(xì)列出了可能影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的原因，其中包括有學(xué)生的個(gè)人因素，如基礎(chǔ)差、自卑等;環(huán)境因素，如教師教課枯燥，教學(xué)設(shè)備落后等，以及其他如授課方式不和諧，數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)不強(qiáng)等。在對(duì)這一系列的問題進(jìn)行綜述分析后，本文提出了一套解決問題的新型教學(xué)方案，并分別在中職、高職課堂中進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)實(shí)驗(yàn)，分析調(diào)