旅游職業(yè)學(xué)校學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)研究.pdf

1、國民素養(yǎng)影響一個國家的興旺，也是國家和民族得以持續(xù)發(fā)展的根基。地理素養(yǎng)是國民素養(yǎng)的重要組成部分。“地理教育為今日和未來世界培養(yǎng)活躍而又負(fù)責(zé)任的公民所必需”，在國家《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中，都將“地理素養(yǎng)”作為核心概念。而對于現(xiàn)代旅游職業(yè)學(xué)校旅游專業(yè)的學(xué)生來說，具備地理素養(yǎng)能讓學(xué)生增強(qiáng)社會觀察力和競爭力，有利于畢業(yè)后迅速適應(yīng)目前競爭激烈的社會就業(yè)環(huán)境。
　　為此，本文就目前我國旅

2、游職業(yè)學(xué)校地理課程中對學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行研究，分析了當(dāng)前旅游職業(yè)學(xué)校地理課程教學(xué)對學(xué)生地理素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并且從教材、教師、教學(xué)方式等方面對旅游職業(yè)學(xué)校地理課程培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)存在問題進(jìn)行剖析，然后緊扣地理專業(yè)的知識特點，在充分挖掘地理專業(yè)特色的基礎(chǔ)上改變傳統(tǒng)地理教學(xué)方式和模式，優(yōu)化地理課堂教學(xué)方式，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行旅游職業(yè)學(xué)校地理課程教學(xué)，讓地理課程貼緊學(xué)生自身的身心發(fā)展特點和生活，希望通過地理課程授課提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理課程的熱