中等職業(yè)學校數學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究.pdf

1、數學教育是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要學科,作為中等職業(yè)學校的數學教育工作者應正確認識創(chuàng)新問題,在教學過程中充分利用數學學科的特點,積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。本文在闡述創(chuàng)新、創(chuàng)新能力等含義的基礎上,通過對國內外數學教學中創(chuàng)新教育開展情況的研究,以創(chuàng)新教育理論為指導,對中等職業(yè)學校學生的創(chuàng)新素質進行全面的分析,在創(chuàng)新教育中,力求從數學教育的角度,對中等職業(yè)學校學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。以學法指導作為轉變教學觀念的突破口,用學法指導來激發(fā)學生的學習興

2、趣,增強學習毅力,培養(yǎng)學習能力。幫助學生掌握科學的學習方法,把學會學習作為數學教學的出發(fā)點,指導學生掌握基本的學習過程,強調形成積極主動的學習態(tài)度。學會學習的數學教學過程既是學生獲得數學基礎知識與基本技能的過程,也是學生獲得與增強創(chuàng)新能力的過程。充分利用課堂教學這一教育主渠道,根據學生實際情況,通過創(chuàng)設問題情境,營造一種生動活潑、民主與和諧的教學氛圍,精心鋪設臺階,激發(fā)學生探求創(chuàng)新的欲望,利用數學思想方法滲透,一題多解,拓展習題潛在功能