職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)課堂中提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教學(xué)策略的研究.pdf

1、近些年來，職業(yè)教育發(fā)展迅速。本人在職業(yè)學(xué)校任教十多年，深知肩負(fù)的責(zé)任和教學(xué)的難度。作為化學(xué)課-公共基礎(chǔ)課之一，如何搞好教學(xué)，始終是本人不斷探索研究的課題。
　　 在教學(xué)實(shí)踐中，本人逐漸發(fā)現(xiàn)了突破口，這就是從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)入手。筆者學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，對(duì)我校364名學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀的有關(guān)調(diào)查，從調(diào)查中找出可能提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的課堂干預(yù)措施，并把措施運(yùn)用于化學(xué)課堂上進(jìn)行實(shí)踐。經(jīng)過嘗試，收到了一定的成效。
　　 本

2、人是這樣做的。首先，依據(jù)成敗歸因理論來設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。其次，分析研究學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)要素，提出引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法和策略。再次，結(jié)合我校專業(yè)特色和學(xué)科特點(diǎn)，有目的的運(yùn)用于課堂實(shí)踐。最后，還要做好及時(shí)的反饋和反思，不斷完善自己的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)。
　　 為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，本人著重運(yùn)用了以下策略：1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略。首先注重演示實(shí)驗(yàn)過程中的引導(dǎo)作用，在課堂教學(xué)中細(xì)致仔細(xì)地設(shè)計(jì)并做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受到實(shí)驗(yàn)美并能夠在老師精心準(zhǔn)

3、備的問題的引導(dǎo)下體驗(yàn)成就感，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。其次強(qiáng)化學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自己動(dòng)手、自己設(shè)計(jì)和自己操作來探索化學(xué)問題的過程，可以潛移默化地轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。2、倡導(dǎo)生活體驗(yàn)的策略。讓學(xué)化學(xué)與生活常識(shí)相聯(lián)系，與環(huán)境保護(hù)相聯(lián)系，與所學(xué)專業(yè)相聯(lián)系，走近化學(xué)，感受化學(xué)，領(lǐng)略化學(xué)給我們帶來的樂趣。3、運(yùn)用適時(shí)鼓勵(lì)的策略。對(duì)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生來說，適時(shí)鼓勵(lì)的策略是第一可取。而要運(yùn)用鼓勵(lì)，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)鼓勵(lì)的機(jī)遇。為此，課前預(yù)習(xí)預(yù)埋提問。把提問的問題提前布置給學(xué)生，讓

4、學(xué)生有充分的準(zhǔn)備，在課堂中有可能做出正確的回答。點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的每一次進(jìn)步都應(yīng)及時(shí)地給予表揚(yáng)，讓學(xué)生在表揚(yáng)中有所滿足。作業(yè)批改加以滲透。教師批改作業(yè)，在給出學(xué)生成績(jī)時(shí)，再附帶寫一些有激勵(lì)效果的評(píng)語，產(chǎn)生的效果隨之增強(qiáng)。
　　 通過探索和實(shí)踐，不難看出：1、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成和提高，是有一個(gè)過程的。是和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程緊緊相隨的。有了良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就會(huì)有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)過程也才顯得輕松自如。反之則不然。2.培