中等職業(yè)學校學生英語學習動機和學習策略培養(yǎng).pdf

1、一個入學習成敗的關鍵在于學習者自身的因素，尤其是可控制因素，諸如：學習動機，努力程度，學習策略等。而學習動機在學生的學習活動中可謂先決條件。畢竟學生是學習的主體，學生必須有志于學，樂于學，才能取得優(yōu)良的學業(yè)成績。故學習動機的有無與強弱對學習的影響至關重要。在英語教學中，了解和激發(fā)學生的英語學習動機對教師指導英語教學具有十分重要的意義。本文就是探討學習動機在中等職業(yè)學校學生英語學習中所起的作用。本文主要闡述了學習動機的基本因素，與一些動機

2、理論，并以這些理論為指導，以中等職業(yè)學校學生為研究對象，調查分析他們的英語學習現(xiàn)狀和學習動機情況不佳的原因，尤其是部分學生怠學、厭學等不良傾向的成因，同時也涉及了學生學習策略欠缺的分析。本文筆者結合自己多年的教學實踐，試圖從教育心理和二語習得的角度去研討和解決以上問題。筆者認為當務之急是要強化和穩(wěn)定中等職業(yè)學校學生的學英語動機，培養(yǎng)他們學英語興趣，引導他們端正學習態(tài)度，以及注意英語學習策略的培養(yǎng)，并就如何激發(fā)中職學生的英語學習動機和培養(yǎng)