中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究.pdf

1、數(shù)學(xué)作為現(xiàn)代技術(shù)的通用語(yǔ)言，它是一切科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)，伴隨現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，它在學(xué)校各門課業(yè)中更是重中之重。作為中等職業(yè)教育基礎(chǔ)文化課中非常重要的一門課程，數(shù)學(xué)不僅為專業(yè)課教學(xué)提供數(shù)學(xué)符號(hào)、公式和結(jié)論，它還關(guān)系到學(xué)生文化素養(yǎng)的培育和終生化學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，在中等職業(yè)教育中的作用是其它學(xué)科所不能替代的。 然而中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)卻不盡人意,學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不濃，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)淡薄, 成績(jī)不理想，各年級(jí)存在著龐大的

2、數(shù)困生。這就要求我們來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，找到適合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方法。 動(dòng)機(jī)是引起學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素，是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以達(dá)到某種目的的心理動(dòng)因。在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，動(dòng)機(jī)因素在眾多的非智力因素中處于核心、關(guān)鍵的地位。要有效地進(jìn)行長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，動(dòng)機(jī)是絕對(duì)必要的.在中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，研究學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，掌握影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素，力求找到有針對(duì)性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)和興

3、趣，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，發(fā)揮數(shù)學(xué)教育應(yīng)有的作用具有理論和實(shí)踐的意義，這也是本研究的主要目的。 本研究從動(dòng)機(jī)和興趣的調(diào)查入手，旨在了解中職生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)類型和性質(zhì)，得到的主要結(jié)果有： 1. 中職生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的四種動(dòng)機(jī)強(qiáng)弱順序依次是是受迫動(dòng)機(jī)、附屬內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。 2.學(xué)生性別、專業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動(dòng)機(jī)中的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和受迫動(dòng)機(jī)的形成有顯著的影響，而自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力均無(wú)顯著性差異。在年齡上動(dòng)機(jī)分布不見

4、明顯差異。 3.中職生的數(shù)學(xué)興趣低下，主要原因是初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)本身認(rèn)識(shí)不足和教師的不恰當(dāng)教法等。 4. 學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成敗歸因既有積極的一面也有消極的一面。 在調(diào)查的基礎(chǔ)上，本文提出了切合中職生的心理特點(diǎn)和實(shí)際情況的能有效提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教學(xué)建議： 1.教師在教學(xué)的過(guò)程中要注重?cái)?shù)學(xué)的目的性和重要性的教學(xué)，要始終把數(shù)學(xué)的意義教學(xué)貫徹在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，理解數(shù)學(xué)的實(shí)

5、際意義，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知需要。 2.要進(jìn)行興趣教學(xué)，要充分利用數(shù)學(xué)史料和數(shù)學(xué)美激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并注意創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在成功的喜悅中重塑自信。 3.教師應(yīng)幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)成敗歸因觀念，要幫助學(xué)生樹立“努力歸因”，即一個(gè)內(nèi)部但可控制的歸因方式。 4.在教學(xué)過(guò)程中要注意及時(shí)反饋，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為，必須建立動(dòng)態(tài)的發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，做到科學(xué)、合理、全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)揮