化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生提問水平的策略研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、為了探討提高學(xué)生提問水平的策略，本文首先通過文獻查閱，綜述了對問題的各種不同的分類形式，并對這些分類進行了相應(yīng)的水平劃分。據(jù)此對我校初三學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中提出的問題進行了分類和層次分析。通過分析發(fā)現(xiàn)，我校初三學(xué)生目前只能提出一些簡單的、思考層次較低的問題(以呈現(xiàn)型問題、知識和理解水平問題、“是什么”型問題、結(jié)構(gòu)良好的問題為主)，對自己的疑問還不能準確清晰地表達出來，而且提出的問題也大都是就事論事的，很少通過深入鉆研、獨立思考后提出一些有一

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