中等職業(yè)學(xué)校化學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究.pdf

1、有效教學(xué)作為一種指導(dǎo)教學(xué)的理念，具有一定的普適性，在教學(xué)的常規(guī)層面上揭示了教學(xué)的規(guī)律、規(guī)范著教學(xué)的行為。但是，面向特定的層次和對(duì)象，結(jié)合學(xué)科的實(shí)際，相對(duì)的有效教學(xué)又有其特定的內(nèi)涵與指向。如今，職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，這必然要求其教育教學(xué)質(zhì)量需要不斷的提升，要求職業(yè)教育領(lǐng)域課堂教學(xué)有效、高效。加快職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科課堂的有效教學(xué)，勢(shì)在必行。
　　 本文在對(duì)有效教學(xué)的理論進(jìn)行探討的基礎(chǔ)上進(jìn)行中職化學(xué)有效教學(xué)的研究，主要對(duì)化學(xué)有效

2、教學(xué)的具體目標(biāo)和實(shí)施策略，旨在推進(jìn)中職化學(xué)課堂教學(xué)的繁榮與更新，在全面提升教師的教學(xué)理念同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的更好的學(xué)習(xí)。
　　 本文共分三個(gè)部分。第一部分為問題的提出，從當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)存在的問題入手，闡述有效教學(xué)的重要意義以及有效教學(xué)的研究現(xiàn)狀。第二部分為理論基礎(chǔ)，分別對(duì)有效教學(xué)的涵義、核心觀念、影響因素、評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行較為詳細(xì)的論述。第三部分闡述了中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)有效教學(xué)的基本策略，并在“鹽類水解”、“金屬鈉的性質(zhì)及應(yīng)用”和