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文檔簡介
1、針對傳統(tǒng)的講授為主、上機實踐為輔的教學方式已經(jīng)很難滿足高中信息技術課程標準要求的培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的現(xiàn)實,筆者對當前高中信息技術課程研究性學習的現(xiàn)狀進行了調查,對前輩和同仁相關經(jīng)驗進行仔細思辨、剖析,試圖將研究性學習融合到高中信息技術課程中,從而培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)以及自主、創(chuàng)新精神和協(xié)作能力。本研究對高中信息技術課程研究性學習的策略進行了探究,并提出了高中信息技術課程研究性學習的教學模式、組織策略、實施策略和評價策略。在進行理論
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