高中信息技術(shù)課程中的信息文化研究與實(shí)踐.pdf

1、教育部頒布的全日制普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)過去信息技術(shù)課程只注重知識(shí)與技術(shù)教育，而忽視信息文化教育問題，提出了在信息技術(shù)課程中，要讓學(xué)生充分感受信息文化，體驗(yàn)信息技術(shù)的文化內(nèi)涵，建構(gòu)健康的信息文化等思想，對(duì)此本文就高中信息技術(shù)課程的信息文化進(jìn)行了詳盡的分析，以便在教學(xué)過程中能夠?qū)⑿畔⑽幕糠值膬?nèi)容更好的在課堂教學(xué)中得以落實(shí)。
　　第一章緒論主要論述了信息文化研究的背景、相關(guān)研究情況，研究的目的和意義以及研究的思路和內(nèi)容。
　　

2、第二章主要以信息文化展開，研究了信息文化與信息技術(shù)教育的關(guān)系，重點(diǎn)分析強(qiáng)調(diào)了文化框架下信息文化在物質(zhì)層面、行為方式、制度規(guī)范和精神層面四大方面的具體體現(xiàn)，從而為信息文化在高中信息技術(shù)課程中的研究起到鋪墊的作用。
　　第三章在第二章論述的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步研究了具體落實(shí)到高中信息技術(shù)課程中來的信息文化，并對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)的論述。
　　第四章將上述所研究的問題具體落實(shí)到課程中來，通過實(shí)踐研究其落實(shí)的成果，分析得出具體結(jié)論。