2020春部編版語文六年級下冊-臘八粥教案

1、適用于 2020 春部編版語文下冊課題 課題 臘八粥 臘八粥 課型 課型 精讀課文 授課 授課 時間 時間 2 課時 教學(xué) 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)會寫“臘、粥、膩”等 12 個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“臘八粥、甜膩、攪和、可靠、猜想”等詞語。2.有感情地朗讀課文，通過人物動作、語言和心理活動的描寫，感受八兒“饞”的形象特點。3.課文主要寫了等粥和喝粥兩件事情，說說哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡略。體會這樣寫的

2、好處。4.找出文中細(xì)膩描寫臘八粥的句子，讀一讀，和同學(xué)交流自己的感受。5.學(xué)習(xí)課文細(xì)膩描寫臘八粥的部分，照樣子寫一種自己最喜愛的食物。教學(xué) 教學(xué)重點 重點1.通過人物動作、語言和心理活動的描寫，感受八兒“饞”的形象特點。2.說說課文哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡略。體會這樣寫的好處。教學(xué) 教學(xué)難點 難點 仿照課文，寫一種自己最喜愛的食物。第一課時 第一課時教學(xué) 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)會寫“臘、粥、膩”等 12 個生字，理解

3、字義，識記字形。正確讀寫“臘八粥、甜膩、攪和、可靠、猜想”等詞語。2. 課文主要寫了等粥和喝粥兩件事情，說說哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡略。體會這樣寫的好處。3. 學(xué)習(xí)課文細(xì)膩描寫臘八粥的部分，照樣子寫一種自己最喜愛的食物。教具 教具 準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件設(shè)計意圖 設(shè)計意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入 （ ）分鐘 分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1、請同學(xué)們分成男女兩組比賽，在每組每人 5 秒內(nèi)說出中國的傳統(tǒng)節(jié)日。（活動）2、一碗碗熱氣

4、騰騰的臘八粥，訴說著古往今來細(xì)細(xì)碎碎的無數(shù)動人的往事，勾勒出了一幅幅動人的情感畫卷，或贊美，或懷念，或憧憬佳節(jié)的團(tuán)聚以及這自然的饋贈，粘粘的臘八粥包裹著的卻是中國人濃濃的情，深深的誼，一切融化在粥里，流露于筆尖。今天，我們師生以中國傳統(tǒng)節(jié)日導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)出濃濃的節(jié)日氛圍，學(xué)生初步感受臘八喝臘八粥的習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。適用于 2020 春部編版語文下冊想想這樣寫有什么好處。提示：等粥寫得十分詳細(xì)，分別寫了八兒在等粥的過程 中的變化。四、

5、四、精讀賞析，激發(fā)靈性 精讀賞析，激發(fā)靈性分析第一部分：【出示課件 出示課件 7】1. 作者寫吃臘八粥為什么要不惜筆墨介紹這種粥的原料和這些原料煮在鍋里的狀態(tài)？提示：襯托臘八粥的香甜誘人、美味可口，為下文做鋪墊。 抓住“甜甜的膩膩的”“合并攏”“嘆氣”“大碗大碗，大匙大匙”“塞灌”等詞分析。2.作者在文章開篇是如何寫出人們對臘八粥的喜愛的？提示：第一句就采用了排比修辭手法，選取了三個不同年齡段的人對臘八粥的態(tài)度，以點帶面，說明臘八粥所有

6、人都喜歡；接著看到熬煮臘八粥的狀態(tài)“嘆氣”，聞臘八粥的香甜誘人、美味可口。吃的是痛快淋漓；調(diào)動人的視覺、嗅覺。第二句則用擬人的修辭，形象地把臘八粥的熬制過程再現(xiàn)出來，那情形，如在眼前，那香氣，如入五腑六贓，真忍不住要嘗上一口呢。3.作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第 1 自然段，照樣子寫一種你最喜愛的食物。提示：充分運用學(xué)過的手法介紹，注意每段的過渡?？棽牧系姆椒ā＿@一環(huán)節(jié)是為了教學(xué)生抓住重點語句理解文章和體會作者情感而設(shè)計的，

7、這是理解文章的一個重要方法。課堂小 課堂小 結(jié)及拓 結(jié)及拓展延伸 展延伸 （ ）分鐘 分鐘五、課堂作業(yè) 五、課堂作業(yè)1、抄寫課后生字。 、抄寫課后生字。2、試?yán)斫庹n后思考題。 、試?yán)斫庹n后思考題。抄寫是為了讓學(xué)生勤于積累，提高語文素養(yǎng)。課堂作業(yè)新設(shè)計 課堂作業(yè)新設(shè)計一、文學(xué)常識。1.本文的作者 原名沈岳煥，作家。主要作品有小説《 》《 》、散文集《 》等。2.給多音字注音。（1）蕃