2020春部編版語文六年級下冊-北京的春節(jié)教案

1、適用于 2020 春部編版語文下冊課題 課題 北京的春節(jié) 北京的春節(jié) 課型 課型 精讀課文 授課 授課 時間 時間 2 課時 教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，能正確讀寫“蒜、醋、餃”等 15 個生字，正確讀寫“餃子、 萬象、鞭炮”等詞語。 2.默讀課文，了解課文是按時間順序描寫老北京人過春節(jié)，能分清文章詳略，體會這樣寫的好處。 3.對比文中孩子們過春節(jié)的情景，能說說自己是怎樣過春節(jié)的。4.抓住重點詞語，通過朗讀體會老舍“京味兒

2、”語言的特點。5.拓展閱讀文段，對比舒乙、斯妤筆下的春節(jié)與老舍筆下的春節(jié)有什么不同。教學(xué) 教學(xué)重點 重點了解課文是按時間順序描寫老北京人過春節(jié)的，能分清文章詳略，體會這樣 寫的好處。教學(xué) 教學(xué)難點 難點對比文中孩子們過春節(jié)的情景，能說說自己是怎樣過春節(jié)的。抓住重點詞語，通過朗讀體會老舍“京味兒”語言的特點。第一課時 第一課時教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，能正確讀寫“蒜、醋、餃”等 15 個生字，正確讀寫“餃子、萬象、鞭炮”等詞語

3、。2.默讀課文，了解課文是按時間順序描寫老北京人過春節(jié)，能分清文章詳略。 3.抓住重點詞語，通過朗讀體會老舍“京味兒”語言的特點。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件、歌曲《新年到》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入（ 5 ）分鐘 分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入【出示課件 出示課件 1】1、播放歌曲《新年到》。導(dǎo)入語：同學(xué)們，聽喜慶的音樂響起來；看，紅紅的獅 子舞起來……聽著喜慶的音樂，看著這一幅幅美好的畫面，大

4、聲地告訴我，這是什么節(jié)日？ 2、揭示課題。 現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京京味兒十足的春節(jié)，感受獨特的民風(fēng)民俗。（板書：1 北京的春節(jié)） 3、讀課題。以歌曲《新年到》導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)出過 年熱鬧、喜慶的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣。新課 新課 教學(xué) 教學(xué)（ 33 33 ）分鐘 ）分鐘二、學(xué)習(xí)字詞，整體感知 二、學(xué)習(xí)字詞，整體感知 【出示課件 出示課件 2】1、自由朗讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾

5、遍。（3）想一想：老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象？ 2、檢查反饋，相機指導(dǎo)。 【出示課件 出示課件 3】（1）出示詞語，讀一讀。掌握積累詞語的方法，逐步養(yǎng)成主動 積累和運用詞語的習(xí) 慣。適用于 2020 春部編版語文下冊兒來？”3、初讀課文，說一說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象 呢？ 提示：忙亂、熱鬧、喜慶、團(tuán)圓。（板書） 三、厘清結(jié)構(gòu)，分清詳略。 三、厘清結(jié)構(gòu)，分清詳略。 1、北京的春節(jié)從哪一天開始，到哪一天結(jié)束？提示：北京的春節(jié)從臘

6、月初旬開始，到正月十九結(jié)束，一個多月的時間。這時間之長在我國所有傳統(tǒng)節(jié)日中堪稱之最。 【出示課件 出示課件 7】2、默讀課文，合作填表時間 風(fēng)俗習(xí)慣臘月初九 臘月初九至臘月二 至臘月二十二 十二過小年，放鞭炮，吃糖 過小年，放鞭炮，吃糖過了二十 過了二十三初六 初六元宵 元宵 看花燈，小孩放花炮，吃元宵 看花燈，小孩放花炮，吃元宵正月十九 正月十九 春節(jié)結(jié)束 春節(jié)結(jié)束【出示課件 出示課件 8】3、匯報交流時間 風(fēng)俗習(xí)慣臘月初八 熬臘八粥

7、，泡臘八蒜臘月初九至臘月二 十二孩子：買雜拌兒，買爆竹，買各種玩意兒。大人：預(yù)備過年的物品臘月二十三過小年，放鞭炮，吃糖過了二十 三大掃除，把吃的準(zhǔn)備充足除夕 做年菜，穿新衣，貼對聯(lián)，貼年畫，燈火通宵，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，守歲初六 鋪戶開張，還可以逛廟會、逛天橋、聽 戲元宵 看花燈，小孩放花炮，吃元宵正月十九 春節(jié)結(jié)束（板書時間，用→連接） 4、分清詳略：文中哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡 略？（1）默讀思考，把詳寫的部分做上記號。 （