已閱讀1頁,還剩97頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、貴 州 大 學(xué)2015 屆碩士研究生學(xué)位論文貴 州 大 學(xué)2015 屆碩士研究生學(xué)位論文模因論視角下大學(xué)英語寫作研究—以“背誦-模仿”寫作模式在 CET4 的應(yīng)用為例Recitation-Imitation Model for Teaching CET4 Writing in aMemetic Perspective學(xué) 院:外國語學(xué)院學(xué)科專業(yè):外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向: 教學(xué)法姓 名: 李燕妮導(dǎo) 師: 張煉中國﹒貴州﹒貴陽2015
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 模因論視角下大學(xué)英語寫作研究——以“背誦-模仿”寫作模式在CET4的應(yīng)用為例.pdf
- 模因論視角下的大學(xué)英語模仿寫作研究.pdf
- 模因論視角下的“背誦—仿寫”英語寫作教學(xué)模式.pdf
- 模因論視角下的高中英語模仿寫作教學(xué).pdf
- 模因論視角下的高中英語模仿寫作教學(xué)研究.pdf
- 從模因論視角研究背誦在高中英語寫作中的作用.pdf
- 模因論視角下的英語寫作模板訓(xùn)練.pdf
- 模因論視角下背誦仿寫在高職高專英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 模因論在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 模因論視角下的大學(xué)英語寫作詞塊教學(xué)法
- 基于模因論的背誦仿寫法在高職英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 基于語言模因觀的CET-4英語寫作探究.pdf
- 模因論指導(dǎo)下的大學(xué)英語寫作教學(xué)實(shí)證研究.pdf
- cet4寫作中怎樣拓展主題句
- 模因論在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用對寫作的影響.pdf
- 60272.模因論視角下背誦輸入在初級英語習(xí)得中的應(yīng)用
- 公式化序列及其在CET4寫作中的運(yùn)用.pdf
- 模因論在農(nóng)村小學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 61666.模因論視角下的高中英語寫作教學(xué)研究
- 模因論對大學(xué)英語寫作教學(xué)影響的實(shí)證研究.pdf
評論
0/150
提交評論