第1節(jié) 能源-(2973)

1、 第 1 頁 共 2 頁第 1 節(jié) 能源 能源【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解能源的分類2.通過搜集與能源有關(guān)的資料，鍛煉自己解決問題的能力【學(xué)習(xí)過程】 【學(xué)習(xí)過程】一、新課引入：請大家快速獨(dú)立思考以下問題，用語言表述出來 一、新課引入：請大家快速獨(dú)立思考以下問題，用語言表述出來丹江口水庫不僅能為首都送去甘甜的水，還有什么功能？先對子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見不統(tǒng)一，請?zhí)岢鰜怼?先對子相互交流，再小

2、組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見不統(tǒng)一，請?zhí)岢鰜?。二、?dú)立自主學(xué)習(xí)：請快速閱讀課本 二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：請快速閱讀課本 P166—P169 的內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。 的內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。1.我們今天使用的煤、石油、天然氣，是千百萬年前埋在地下的動植物經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代形成的，稱為 能源。2.可以從自然界直接獲取的能源，統(tǒng)稱為 能源，如 、、

3、 、 以及 。3.無法從自然界直接獲取，必須通過一次能源的消耗才能得到的能源稱為 能源，如 能。4.化石能源、核能會越用越少，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，所以它們屬于_____________。而水的動能、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能，可以在自然界里源源不斷地得到，所以它們屬于_____________。5.開發(fā)和利用新能源，特別是______

4、_____________，是解決問題的主要出路。請結(jié)對相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請其他小組來幫忙解 請結(jié)對相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請其他小組來幫忙解決。 決。三、合作互助學(xué)習(xí)： 三、合作互助學(xué)習(xí)：1.仔細(xì)閱讀 P166-P168 人類利用能源的歷程，討論三次能源時代及其代表能源。2.請認(rèn)真完成課本 P168 動手動腦，可以先討論再獨(dú)立完成問題，有疑問的可以請教自己的對子。四、展示引

5、導(dǎo)學(xué)習(xí)： 四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)：1.請結(jié)對子展示以上題，然后小組長要求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。2.小組長派代表給大家展示，并說出做這些題應(yīng)該注意的事項。3.其他小組對展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見解。4.老師對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價或者對內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解。五、評價提升學(xué)習(xí)（請快速獨(dú)立完成以下各題，然后更正打分） 五、評價提升學(xué)習(xí)（請快速獨(dú)立完成以下各題，然后更正打分）1.下列能源中，屬于二次能源的是（ ）A.天然氣 B.電

6、能 C.水能 D.太陽能2.下列能源中，屬于化石能源的是（ ）A.核能、生物質(zhì)能、水能 B.煤、石油、天然氣第 2 頁 共 2 頁C.太陽能、地?zé)崮?、風(fēng)能 D.電能、汽油、柴油 3.為了減少霧霾的困擾，不少城市都采取一些有利于改善環(huán)境的措施：設(shè)置“綠波帶”能使按綠波速度行駛的車輛一路綠燈通過，曾有記者在早高峰時段駕車通過裕華路，在實施綠波的路段用時 10min，比實施前減少了 5min，從

7、節(jié)能減排角度分析，設(shè)置“綠波帶”的好處是 ；部分公交車和出租車使用天然氣來代替柴油或汽油，天然氣是 （選填“一次能源”，或“二次能源”）能源，它燃燒時將它的 能轉(zhuǎn)化為汽車的機(jī)械能。4.2013 年 6 月 17 日是第 1 個“全國低碳日”。在踐行“節(jié)能低碳”的今天，應(yīng)特別重視開發(fā)利用的能源是（ ）A．煤炭 B．石油

8、 C．天然氣 D．太陽能5.“節(jié)約能源，從身邊做起”。在今年的節(jié)能日這一天，全國許多學(xué)校晚上都熄燈 1 小時。請你也從身邊生活細(xì)節(jié)中，提出一條節(jié)能的合理建議： 。教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯，評價學(xué)生本節(jié)內(nèi) 教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯，評價學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。 容的掌握情況。六、課堂小結(jié)