第1節(jié) 功

1、 第 1 頁 共 2 頁第 1 節(jié) 功一、目標(biāo)導(dǎo)引： 一、目標(biāo)導(dǎo)引：1、通過看書和討論了解功的概念。通過實(shí)例、實(shí)驗、說明功的概念。2、通過看書和討論理解功的計算公式和單位，會用功的公式進(jìn)行簡單計算。3、通過實(shí)驗探究功的原理。會設(shè)計實(shí)驗，會分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。二、探究學(xué)習(xí)： 二、探究學(xué)習(xí)：（一）通過看書和討論了解功的概念。通過實(shí)例、實(shí)驗、說明功的概念。 （一）通過看書和討論了解功的概念。通過實(shí)例、實(shí)驗、說明功的

2、概念。學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)活動 1：閱讀課本第一、二自然段內(nèi)容，認(rèn)識功，知道什么叫功，并能夠用語言描述。展示評價 展示評價 1：用語言描述什么叫功。學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)活動 2：觀察教材圖 11.1-1 中力做功和 11.1-2 中力不做功的實(shí)例，分析、總結(jié)力學(xué)中的做功有哪些共同特點(diǎn)？展示評價 展示評價 2：分析、總結(jié)力學(xué)中的做功有哪些共同特點(diǎn)？用語言描述做功的二要素。學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)活動 3：舉例說明在你的周圍有哪些做功的例子？比一比，看哪個同學(xué)對

3、生活觀察得最仔細(xì)。展示評價 展示評價 3：各小組對舉出的例子互評，正確的予以肯定，錯誤的進(jìn)行指正。學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)活動 4：討論以下幾個例子是否有做功的情況存在.１．當(dāng)你端著一盆水不動時，你累嗎？你做功了嗎？為什么？２．用力推講臺,講臺沒有動，人累嗎？人做功了嗎？３．用腳踢出足球，球在地面上滾動，滾動過程中，人對球做功了嗎？４．人推著木箱前進(jìn)時，箱子的重力和支持力做功了嗎？為什么？５．人提一桶水沿水平方向前進(jìn)，提力做功了嗎？展示評價 展示

4、評價 4：通過以上幾個實(shí)例我知道有三種情況不做功：A、 B、 C、 （二）通過看書和討論理解功的計算公式和單位，會用功的公式進(jìn)行簡單計算。 （二）通過看書和討論理

5、解功的計算公式和單位，會用功的公式進(jìn)行簡單計算。學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)活動 5：閱讀課本，理解功的計算公式和單位，知道功的大小與什么因素有關(guān)？如何計算？展示評價 展示評價 5：用語言描述功的計算公式和單位。學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)活動 6：用功的公式進(jìn)行簡單計算。例 1、一臺拖拉機(jī)耕地時，牽引力是 28500 牛，前進(jìn)了 100 米，此拖拉機(jī)牽引力做了多少功？例 2、起重機(jī)把重為 1000 牛的貨物豎直提高２米后，又沿水平方向移動１米，起重機(jī)鋼繩拉力做了

6、多少功？展示評價 展示評價 6：小組交流解題過程。學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)活動 7：小結(jié)自己學(xué)到的知識，并能用語言描述 第 2 頁 共 2 頁展示評價 展示評價 7：我本節(jié)課的收獲是：三、課堂達(dá)標(biāo)： 三、課堂達(dá)標(biāo)：1、小明和小亮體重相同，體育課上小明爬繩，小亮爬桿，兩個人都爬到了 3m 高的頂比較兩人做的功( )A.小明做功多 B.小亮做功多 C.兩人做功一樣多 D.無法比較2、一個同學(xué)用 12N 的力，將一個重為

7、4N 的足球踢到 25m 遠(yuǎn)處，對他踢球時做功的情況，下列說法正確的是( )A.做了 300J 的功 B.做了 100J 的功 C.沒有做功 D、做了功，條件不足，無法計算3、人先后用同樣大小的力 F 將不同質(zhì)量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移動相同的距離 S（如圖所示） ，該力在這三個過程中所做的功分別為 W1、W2、W3，關(guān)于它們之間的大小關(guān)系說法正確的是（ ）A． W1＜W2＜W3 B．

8、W1＜W2=W3 C． W1=W2=W3 D． W1=W2＜W3四、課后延伸： 四、課后延伸：1、一個質(zhì)量是 50kg 的人從一樓走上三樓，他克服重力做的功大約是_____。2、放學(xué)后，某同學(xué)背著 40N 的書包沿水平路面走了 200m，又登上大約 10m 高的樓才回到家，則他在回家過程中對書包做的功約為__________。3、用大小不同的甲、乙兩個力拉同一物體，兩力所做的功 W 與在這兩個力的方向上移動的距離 s 的關(guān)系圖

9、像如右圖所示，由圖像可知，兩個力的大小關(guān)系是（ ）A．F 甲＞F 乙 B.F 甲＜F 乙 C.F 甲＝F 乙 D.條件不足，無法判斷4、三輛汽車用相同的大小的牽引力和速度行駛，甲沿上坡路，乙沿水平路，丙沿下坡路，都行駛相同的時間，哪輛車的牽引力做的功多？ 5、一輛載重卡車連同貨物一起的總質(zhì)量 m=4.5×103kg，在 F=4.0×103N 的牽引力作用下在平直公路上做勻速直線運(yùn)動，lm