5 藤野先生

1、第 1 頁藤野先生導(dǎo)學(xué)案 藤野先生導(dǎo)學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)1、知識鏈接（1）作者簡介魯迅（1881—1936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》 《朝花夕拾》 《吶喊》 《彷徨》 《華蓋集》 《墳》等。本文選自散文集《朝花夕拾》 。（2）背景鏈接本文記敘的是作者 1902 年赴日本留學(xué)時的生活片段，當(dāng)時的中國由于受到帝國主義列強(qiáng)的侵略，已經(jīng)淪為半殖民地半封建社會，這其中就有日本對中

2、國的侵略。1902 年 4 月魯迅去日本留學(xué)，入東京弘文學(xué)院補(bǔ)習(xí)日語，積極參加反清愛國活動，在《自題小像》一詩中發(fā)出“我以我血薦軒轅”的誓言。 1904 年入仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)。兩年后棄醫(yī)從文，想從改變國民精神入手，挽救民族危亡。（3）相關(guān)資料藤野嚴(yán)九郎（1874—1945）日本福井縣人，世代為醫(yī)，藤野嚴(yán)九郎是藤野家第六代醫(yī)生。1896 年從愛知醫(yī)學(xué)校畢業(yè)，留校作解剖學(xué)教師奈良坂的助手。1901 年 10 月，藤野應(yīng)聘到仙臺醫(yī)專任解剖

3、學(xué)講師，其時藤野剛剛滿 27 歲。他和敷波重次郎教授擔(dān)任一年級的解剖學(xué)理論。他還擔(dān)任二年級的解剖實習(xí)和局部解剖學(xué)。一年級的專業(yè)課只有解剖學(xué)，一年級的正副班主任大體上照例由敷波和藤野擔(dān)任。班主任管理的范圍很廣，據(jù)當(dāng)時仙臺醫(yī)專規(guī)定，諸如學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生的管理教導(dǎo)、出席情況、考試成績的統(tǒng)計以及教室的整理和保管，都由正副班主任負(fù)責(zé)。1904 年7 月 6 日，即大約魯迅到仙臺前兩個月，藤野由講師升為教授。1915 年決定成立東北帝國大學(xué)醫(yī)科

4、大學(xué)，藤野被迫于 6 月底提出“請求免職” ，1917 年回故鄉(xiāng)自立診所，1945 年 8 月 11 日在福井逝世，享年 72 歲。2、給加點(diǎn)字注音。緋紅（ ） 宛如（ ） 驛站（ ） 解剖（ ） 油光可鑒（ ）畸形（ ） 不遜（ ） 匿名（ ） 血管（ ） 深惡痛疾（ ）詰責(zé)（ ） 挾著（ ） 教誨（ ） 杳無消息（

5、） 瞥（ ）二、問題點(diǎn)撥1、朗讀第一部分，想一想，作者在東京的所見所聞是什么？2、 “東京也無非這樣。 ” “無非”的意思是什么？表現(xiàn)出作者一種什么情緒？第 3 頁A．在班主任的教育下，韓志穎很快克服了自己的缺點(diǎn)和錯誤。B．全校同學(xué)討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。C．菜市場向居民供應(yīng)青菜、蘿卜、土豆、蘋果等蔬菜。D．開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動后，李老師的教學(xué)水平有了明顯提高。六、拓展延伸對于課文主旨的理解，下面的說法，你更傾向于哪