22.愚公移山

1、22 愚公移山第一課時(shí) 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解列子及相關(guān)文學(xué)常識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生借助工具書和注釋解釋難詞、難句的能力。(重點(diǎn))3．著重理解愚公和智叟這兩個(gè)人物形象，此外還要理解愚公的妻子和智叟的本質(zhì)區(qū)別。(重點(diǎn))4．理解愚公精神的深刻意義。(重難點(diǎn))【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入(播放江濤唱的《愚公移山》歌曲)同學(xué)們，歌中唱的愚公就是我們今天要學(xué)習(xí)的《愚公移山》一文的主人公。歷經(jīng)千百年了，愚公精神還被人們廣為傳唱，當(dāng)然也有人認(rèn)為“愚公精神

2、可嘉，但是做法很蠢。出入不方便，為什么不修路，不搬家，而一定要移山呢？”你認(rèn)為哪種說法好，帶著這個(gè)問題，讓我們走進(jìn)文本。二、預(yù)習(xí)展示1．作家作品簡介。列子，名御寇，鄭國人，戰(zhàn)國前期道家代表人物之一，主張清靜無為。東漢班固《漢書·藝文志》道家部分錄有《列子》八卷，早已散佚。今本《列子》是東晉人搜集有關(guān)的古代資料編寫而成，里面保存了不少先秦時(shí)代的寓言故事和神話傳說。《列子》一書記載的神話寓言資料十分豐富，一些在中國相當(dāng)著名的神話，

3、皆出現(xiàn)于《湯問》篇。有的作品上古時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)，在《列子》書中稍作調(diào)整，如《夸父逐日》 ；有的則早已流傳民間，但在《列子》書中首先記載下來， 《愚公移山》就是典型的例子。寓言是一種文學(xué)形式。它的特點(diǎn)是通過短小精悍而又富有風(fēng)趣的動(dòng)物、植物或人類故事，采用象征、比喻、擬人、夸張等手法，寄寓一種思想，給人以某種教益或啟示。2．掌握難詞難句。①通假字：反一返 惠一慧 亡一無 厝一措②一詞多義：且：A.將近；B.況且。固：A.本來；B.頑固。獻(xiàn)：A.

4、提出；B.奉獻(xiàn)。曾：A.甚至；B.竟然。荷：A.荷花；B.肩負(fù)。懲：A.苦于；B.懲罰。③特殊句式：a．甚矣，汝之不惠。(倒裝句)b．遂率子孫荷擔(dān)者三夫。(倒裝句)3．通讀課文，試用一句話概括這篇課文的意思。明確：本文寫了愚公移山的故事。三、合作探究【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．分析文章的對(duì)比、襯托手法。(重難點(diǎn))2．分析課文以神話結(jié)尾的作用。(難點(diǎn))3．聯(lián)系生活，辨析寓言的現(xiàn)實(shí)意義?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入上節(jié)課，我們已經(jīng)翻譯了全文，疏通了詞語，大

5、致了解了課文的內(nèi)容。這節(jié)課，我們?cè)賮砑?xì)讀課文，深入分析，深入研究課文。二、預(yù)習(xí)展示通過上文的學(xué)習(xí)，試引用原文回答問題：示例：愚公移山的原因是：懲山北之塞，出入之迂也；愚公移山的目的是：指通豫南，達(dá)于漢陰；愚公移山的方法是：叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾；愚公認(rèn)為移山一定能實(shí)現(xiàn)的原因是：子子孫孫無窮匱也……何苦而不平？愚心移山的艱巨性(可概括)：太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。寒暑易節(jié)，始一反焉。愚公年且九十。叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾；愚

6、公移山的結(jié)果：冀之南，漢之陰，無隴斷焉。三、合作探究(一)對(duì)比、襯托手法結(jié)合課文具體說說本文哪些地方運(yùn)用了對(duì)比和諷刺烘托的手法。明確：二山高峻與人少力微、工具簡陋對(duì)比，愚公、京城氏之子與智叟的對(duì)比。愚公用發(fā)展的眼光挖山不止，解決實(shí)際問題是智，智叟用靜止的眼光，阻止愚公挖山則是愚。這樣就有很強(qiáng)的諷刺效果。烘托，主要指?jìng)?cè)面描寫，如太行、王屋二山的高大，路程的遙遠(yuǎn)，操蛇之神的“懼” ，天帝的“感” ，對(duì)愚公堅(jiān)強(qiáng)意志和必勝信念的完善起了很好的烘

7、托作用。(二)分析課文以神話結(jié)尾的作用本文以神話結(jié)尾，有什么作用？明確：本文采用神話結(jié)尾，借助神的力量來實(shí)現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù)，是在生產(chǎn)力極不發(fā)達(dá)的條件下解決人和自然矛盾的想象方式，反映了古代勞動(dòng)人民的美好愿望，跟宣傳輪回報(bào)應(yīng)的封建迷信思想有本質(zhì)的不同。(三)辨析寓言的現(xiàn)實(shí)意義本文是一篇寓言故事，它包含著什么深刻道理？明確：本文通過愚公立志移山，終于搬掉兩座大山的故事，反映了我國古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力，也說明了只要我們下定