最新高中政治必修4《哲學(xué)生活 》全套教案

1、1最新高中政治必修最新高中政治必修4《哲學(xué)生活《哲學(xué)生活》全套教案》全套教案《生活與哲學(xué)》的課程性質(zhì)、內(nèi)容目標(biāo)《生活與哲學(xué)》的課程性質(zhì)、內(nèi)容目標(biāo)一、課程的基本性質(zhì)一、課程的基本性質(zhì)《生活與哲學(xué)》課程的基本性質(zhì)是對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)基本觀點的教育。即引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活，經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)和社會實踐的過程，領(lǐng)悟辨證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，切實提高參與現(xiàn)代社會生活的能力，逐步樹立建設(shè)中國特色社會

2、主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。二、課程的內(nèi)容目標(biāo)和總的要求二、課程的內(nèi)容目標(biāo)和總的要求《生活與哲學(xué)》的內(nèi)容目標(biāo)是：了解馬克思主義哲學(xué)的基本原理，學(xué)會用馬克思主義的立場、觀點和方法，觀察問題、分析問題和解決問題，正確看待自然、社會和人生的發(fā)展，知道實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，堅持解放思想，實事求是、與時俱進(jìn)，能夠社會生活中作出正確的價值判斷和行為選擇，樹立和追求崇高的理想，逐步形成正確

3、的世界觀、人生觀和價值觀。三、課程總課時：三、課程總課時：36課時課時《生活與哲學(xué)》的內(nèi)在邏輯關(guān)系《生活與哲學(xué)》的內(nèi)在邏輯關(guān)系第一單元：生活、實踐的觀點（哲學(xué)、哲學(xué)的基本問題、馬克思主義哲學(xué)）第二單元：如何認(rèn)識世界：從實際出發(fā)、實事求是（物質(zhì)、意識、實踐）《生活與哲學(xué)》第三單元：認(rèn)識世界的基本方法：矛盾分析方法（聯(lián)系、發(fā)展、矛盾、創(chuàng)新）第四單元：樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀（社會歷史的真諦、價值的創(chuàng)造和實現(xiàn)）33、從世界觀和方法論統(tǒng)

4、一的角度，讓學(xué)生認(rèn)識到世界觀決定著人的思想方法和行動方法，增強學(xué)生主動運用科學(xué)的世界觀指導(dǎo)自己的生活和實踐的意識和能力。三、德育目標(biāo)三、德育目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡哲學(xué)，熱愛哲學(xué)，切實體會到生活需要智慧，生活需要哲學(xué)。2、使學(xué)生認(rèn)同哲學(xué)對于人生的意義和價值，認(rèn)同哲學(xué)是一門藝術(shù)，它可以指導(dǎo)人們更好地認(rèn)識世界和改造世界。人們要想生活得有意義和有價值，就不能沒有哲學(xué)。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點難點：1、什么是哲學(xué)？2、哲學(xué)產(chǎn)生于人類的實踐活動

5、，產(chǎn)生于人們對世界的追問和思考3、世界觀和方法論是統(tǒng)一的4、世界觀與哲學(xué)的關(guān)系5、學(xué)好哲學(xué)與掌握好其他學(xué)科知識的關(guān)系教學(xué)課時安排：教學(xué)課時安排：2課時【導(dǎo)入新課】從今天起，我們來共同學(xué)習(xí)一門可以使人聰明的學(xué)問—哲學(xué)?！罢軐W(xué)”這個詞是個西方術(shù)語，在近代被翻譯為漢語，其含義是“愛智慧”或“啟發(fā)智慧”等。在漢語中，“哲”具有“聰明”和“賢明”的意義。從詞義上概括地講，哲學(xué)就是給人以智慧、使人聰明的學(xué)問。在座的各位聰明否？一個人聰明不聰明不是天

6、生的，而是后天形成的。（古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的故事：我早料到雷聲過后一定是傾盆大雨）。當(dāng)然，嚴(yán)格地說，并非所有的哲學(xué)都會使人聰明（人是無毛兩足動物）。實踐證明，在眼花繚亂的哲學(xué)學(xué)說中，只有馬克思主義哲學(xué)才是唯一科學(xué)的哲學(xué)，因此，我們要學(xué)的哲學(xué)是“馬克思主義哲學(xué)”。不少同學(xué)認(rèn)為，哲學(xué)是比較玄妙的、深奧的學(xué)問，一定很難學(xué)。從教材的封面《生活與哲學(xué)》來看，我們不難發(fā)現(xiàn)，哲學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，哲學(xué)作為對智慧的愛和追求并不是遙不可及的，它來自