部編版（統(tǒng)編）小學語文六年級上冊第六單元《習作：學寫倡議書》教學設計

1、習作：學寫倡議書習作：學寫倡議書1.能就自己關心的、希望得到大家支持的問題，寫一份倡議書。2.能用正確的格式書寫倡議書，并發(fā)布在合適的地方。重點重點寫清倡議的內容，使自己的想法得到支持。掌握倡議書正確的書寫格式。難點難點能結合生活中自己關心的問題，書寫一份倡議書。1寫作目的寫作目的（1）能用倡議書的形式使自己的想法得到大家的支持。（2）掌握倡議書的書寫格式。2寫作內容寫作內容（1）倡議的具體事情。（2）倡議的理由。（3）要大家做什么。（

2、4）提出解決問題的具體辦法。3.3.寫作形式寫作形式仿照課本的例子，用正確的格式學寫倡議書。1.1.網(wǎng)上搜索社會熱點問題，可以是涉及校園、日常生活、環(huán)境衛(wèi)生、能源、環(huán)境保護等網(wǎng)上搜索社會熱點問題，可以是涉及校園、日常生活、環(huán)境衛(wèi)生、能源、環(huán)境保護等方面的資料。方面的資料。2.2.多媒體課件多媒體課件教學課時教學課時2課時。第1課時課時課時目標：課時目標：1.認識倡議書，選擇關心的問題寫一份倡議書。4.落款。署名并寫上日期。4.4.倡議的

3、內容如何表達才能更有號召力？倡議的內容如何表達才能更有號召力？（1）“節(jié)約用水”的意義，號召“節(jié)約用水”的原因。（為什么倡議）（2）應該怎么做。（倡議什么）（3）號召行動。課件出示構思單：課件出示：課件出示：5.5.結合情境，梳理倡議。結合情境，梳理倡議。（1）回顧情境，提取原因，思考倡議的內容。（2）小組討論，按照倡議書構思，說說倡議的內容。（3）動手書寫倡議書。（4）小組推選作品展示，師生評議。6.6.根據(jù)倡議的對象，你認為這份倡議