部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語文六年級上冊第八單元《習(xí)作：有你真好》 教學(xué)設(shè)計

1、 第 1 頁共 4 頁 習(xí)作 習(xí)作 有你，真好 有你，真好 【教學(xué)目標】 1.選取一件或者幾件事情具體寫出“有你，真好”的理由。 2. 要通過環(huán)境或者場面描寫烘托出人物“真好”的特點。 3.運用第一人稱寫，寫出真情實感。 【教學(xué)重點】 選取一件或者幾件事情具體寫出“有你，真好”的理由。 【教學(xué)難點】 要通過環(huán)境或者場面描寫烘托出人物“真好”。 【教學(xué)課時】1 課時 第一課時 第一課時 【教具準備】 課件 （建議使用小學(xué)課件） 【教

2、學(xué)過程】 內(nèi) 容 課件頁 課件頁碼 一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課 1.生活中， 有沒有讓你特別感動的人或者對你幫助很大的人呢。 同桌相互交流一下。 2. “有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話，今天我們就以“有你，真好”為話題，來寫一篇作文。 二、互相交流，掌握寫法 二、互相交流，掌握寫法 1.審題指導(dǎo)： 這是一篇典型的通過事情寫人的文章；2.選取一件或者幾件事情具體寫出“有你，真好”的理由；3.要通過環(huán)境或者場面描寫烘托出人物“真

3、好”；4.運用第一人稱寫，寫出真情實感；5.習(xí)作與文中的主人公分享。 2.思路導(dǎo)航： 寫人的文章，選擇人物很關(guān)鍵！首先 首先對照題目，看你先想到了誰?確定下要寫的人；接著 接著想想這個人有什么特點、品質(zhì)讓你覺得“有你，真好”；然后 然后選取你對他 （她） 感觸比較深的一件或者幾件事情； 再仔細回憶事情當(dāng)時發(fā)生的場景；最后 最后動筆寫下來。寫好后 寫好后認真修改，看是否寫具體了、是否表達了真情實感，最（2） （3） 第 3 頁共 4 頁

4、上臺領(lǐng)試卷，我緊張極了，當(dāng)聽到“徐麗 65 分”時，我的心都碎了，漲紅了臉的我匆匆拿下試卷， 課間便趴在桌子上默默的哭泣著。 ②這時的你猶如天使一般，降臨在我的身旁對我說： “一次考試失敗算不了什么，只要你會方法，下次認真一點你一定會考出一個好成績的。 你要相信， 你是最棒的！ 來， 我們一塊改錯題。 ”③我信服的點了點頭，就一塊改正了錯題。從此后我在課堂上認真聽講，在家里抓緊時間復(fù)習(xí)。終于，功夫不負有心人。在下次考試中，我勝利了，考出

5、了一個理想的分數(shù)。我知道這些都是你的功勞，有你在我身邊，真好?、?在班級里，我是一個“馬虎小姐”，常常不是忘帶鉛筆，就是忘帶了筆袋。而作為同桌的你， 總是無微不至的幫助我， 在一次數(shù)學(xué)測驗中， 我忘記寫名字了，結(jié)果被老師好好地“教育”了一頓。那時，你便向我說：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？諾，這個是備忘錄，你把每天該記的作業(yè)，上課用的書，全記好了。如果這樣你還忘了，看我不輕饒你！” ⑤說完你還故意擠著眼睛，伸出握緊的拳頭在我眼前晃了晃

6、。 ⑥那只是一個小小的本子， 卻令我發(fā)生了不可思議的變化——我不再馬虎了。我感激的抱住你：有你，真好?、?記得那是一次外出野炊，天公作美，天氣好、同學(xué)們都很興奮，準備了很多好吃的。到了宿營的地方開始野炊，誰知我不小心被火燒傷了，我疼得哇哇直哭， 而你卻冷靜地替我消腫， 包扎好后， 你長長的吐了一口氣， 笑瞇瞇地看著我：“哦， 你不要哭了， 看你哭的像一只小花貓， 哈哈。”說完， 你便哈哈大笑起來?！安焕砟懔恕薄Ｄ阋娢疑鷼饬?，便拿著毛巾到

7、小河邊，回來后讓我擦臉。此時，我的心里像吃了蜜一樣。有你，真好?、?現(xiàn)在我們馬上要畢業(yè)了，但我會永遠記得你：無論在什么時候，什么地方，有你，真好?、?2.學(xué)生自由朗讀范文。 3.小組交流。 你認為范文哪些地方寫的好，好在哪里？ 4.小組派代表發(fā)言，全班交流，教師評議相機引導(dǎo)。 ①開門見山，直抒胸臆。 ②場面描寫，為“你”的出現(xiàn)做好了鋪墊。 ③通過語言描寫，寫出“你”的善解人意與對我的鼓勵。 （7） （8） （9） （10） （11） （