青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上《比的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文教案

1、青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《比的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)《比的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》（青島版）六年級(jí)上冊(cè)第38～39頁的第二個(gè)紅點(diǎn)以及相應(yīng)的“練一練”，自主練習(xí)的習(xí)題?！窘滩暮?jiǎn)析】【教材簡(jiǎn)析】“比的基本性質(zhì)”是在學(xué)生理解、掌握“比的意義”、“比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系”以及“商不變的規(guī)律”和“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”等基礎(chǔ)上組織教學(xué)的。本課以小組合作探究發(fā)現(xiàn)“比的基本性質(zhì)”為教學(xué)重點(diǎn)，以“猜想”為主線，引

2、導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽猜想——驗(yàn)證猜想——質(zhì)疑、完善猜想——形成結(jié)論”等過程。學(xué)好這一內(nèi)容為“化簡(jiǎn)比”和“比例的意義”等知識(shí)做好鋪墊?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生理解和掌握比的基本性質(zhì)，能應(yīng)用比的基本性質(zhì)進(jìn)行化簡(jiǎn)比；2讓學(xué)生在經(jīng)歷和探索比的基本性質(zhì)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生觀察、比較、抽象、概括及合情推理的能力。3.在探索、推理的過程中，感受知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展和形成過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感，不斷獲得成功的體驗(yàn)

3、，建立自信心，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】理解比的基本性質(zhì)，并能夠正確應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比?！窘叹邷?zhǔn)備】【教具準(zhǔn)備】多媒體課件課前談話，導(dǎo)入新課【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境，感知規(guī)律，感知規(guī)律談話：同學(xué)們，喜歡看《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片嗎？看，這是村長(zhǎng)慢羊羊?yàn)閷?duì)付灰太狼而配制了兩種藥水，倒入四個(gè)瓶子中，但是，慢羊羊太粗心了，他忘記貼標(biāo)簽了。現(xiàn)在，它也分不明白到底那幾瓶是同一種藥水。不過，他記

4、錄了每瓶藥水的質(zhì)量和體積。根據(jù)圖表中的信息，你能幫助他分清哪幾瓶是同一種藥水嗎？（課件出示）談話：對(duì)于這個(gè)結(jié)論哪個(gè)組還有補(bǔ)充？學(xué)生可能補(bǔ)充0除外，教師追問：為什么？（師板書）；（如果學(xué)生沒有補(bǔ)充，教師結(jié)合具體的例子讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并板書）。[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在學(xué)習(xí)了商不變的性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，對(duì)于比的基本性質(zhì)的探究，學(xué)生已經(jīng)具有了充分的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能夠順利地通過知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移得出這個(gè)規(guī)律?；谝陨峡紤]，對(duì)比的基本性質(zhì)的探究提供了較大的空

5、間，充分地放手讓學(xué)生進(jìn)行自主探究與合作交流，并注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作意識(shí)等，提升學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)。]三、討論交流，驗(yàn)證規(guī)律三、討論交流，驗(yàn)證規(guī)律1、談話：剛才我們根據(jù)這一組相等的比得出了這個(gè)結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是普遍存在的規(guī)律嗎？想不想來驗(yàn)證一下？請(qǐng)你任意寫一個(gè)比，利用我們發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，把它變化成一個(gè)比或幾個(gè)比。想辦法來驗(yàn)證，它們是相等的嗎？談話：誰來展示一下你們的驗(yàn)證情況。學(xué)生展示，可能出現(xiàn)以下幾種情況：（1）.求比值的方法（2）.根