小學語文六年級上冊s版作文教案

1、1語文S版六年級上冊作文教案精心整理版語文百花園一習作教案教學目標：1、學會列簡單的提綱，把想象的故事寫清楚。2、從編擬故事的過程中接受自我教育，并通過故事說明一個道理或給人以啟迪。3、編寫故事，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)造能力。4、習作評講，學習優(yōu)秀作文。課時安排：2課時第一課時一、回憶《尼爾斯騎鵝歷險記》，激發(fā)寫作興趣。1、我們學過《尼爾斯騎鵝歷險記》，誰來說說這篇童話講了一個什么樣的故事？2、指名說故事的大意。3、教師：同學們都有過許多

2、新奇的想法，比如希望能變成什么，或者擁有什么。讀了《尼爾斯騎鵝歷險記》一課，大家不妨想一下：假如你有一只尼爾斯的鵝，將會發(fā)生一些什么情況呢？為了幫助同學們練就一雙想象的翅膀，在神奇美妙的故事里飛翔，讓我們也一起試著編寫故事，看看誰編的故事有意思。二、回憶交流，領悟寫法。1、學生默讀《尼爾斯騎鵝歷險記》，體會寫法。2、小組交流，領悟寫法。3、各小組代表匯報。出示編寫故事的基本規(guī)律：（1）采用擬人的手法，把物當作人來寫（2）采用夸張的手法，

3、想象大膽有趣（3）故事有一定的順序，要完整（4）通過故事表達自己的意思三、大膽想象，列出提綱。1、說說讀了《尼爾斯騎鵝歷險記》這課，你從中學到了什么？2、啟發(fā)想象：假如你有一只尼爾斯的鵝，將會發(fā)生一些什么情況？3、列出提綱：（1）你編的故事中有哪些角色？他們之間發(fā)生了什么事情？怎樣把這個故事寫清楚、完整。（2）想一想，你要通過你編的故事說明一個什么道理或給人什么啟發(fā)？（3）把想好的故事互相說一說，交流評議。四、依據提綱，完成初稿。五、指

4、導修改，完善寫作。3體，感情真實，語句通順，題目恰當，自作修改等（第3、4句話）2、看“平臺”，參與習作討論。可按“習作討論平臺”的四點，先個體思考，再與同學交流。3、自動筆，進行初步試寫。根據各人選定的內容、文體動筆的練習，可先列提綱，也可直接寫。4、選例文，組織交流評改。教師審閱全班學生的初作，從中選擇內容、不同的問題理文若干篇，分類與點評，使學生從別人的習作中的優(yōu)點或不足受到啟發(fā)。注意：要讓學生也參與點評、發(fā)表意見。教學中要注重寫

5、作指導，更要重視作文講評。語文百花園三習作1.本次習作要求以自傳的形式寫一篇文章。首先要弄清楚自傳是什么？自傳是敘述自己生平經歷的文章。大家知道，生平經歷是指一個人生活的整個過程。那么，怎樣來完成這次習作呢？需要注意以下幾點：（1）寫自己的生平經歷，這次習作只要求講述自己成長中的重要經歷?？梢哉埌职謰寢尅敔斈棠處兔貞涀约簭男〉酱蟮耐拢缓筮x擇自己感興趣的經歷絕對真實地記敘下來。（2）講述自己重點經歷不能寫成流水賬，除了寫自己感受深

6、的內容，還要適當穿插自己對往事的想法。（3）為了展現自己成長的過程，我們可以按照時間的先后順序來記敘自己的重要經歷。這樣文章就顯得更有條理，別人看了自然也會清楚明白。2.寫完了要認真修改，還要讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，請他們提出意見。我的自傳我來到人間已經渡過了12個春秋，我的出生給家里增添了許多歡樂。在溫暖的家庭里慢慢地成長，從一個不懂事的幼兒變成了一個有禮貌守紀律的少年。聽媽媽說過，嬰兒時的我胖乎乎的，好聰明，剛到了九個月就會說話了

7、，把媽媽叫得很開心；10個月就會學走路了，搖搖晃晃，東倒西歪但不讓我扶，有一次從床上掉下來至今臉上還留有傷巴；奶奶說我四歲開始就很有禮貌，路上遇見熟人都會叫人。一眨眼的功夫，時間老人已把嬰兒時期帶走了，幼兒時期緩緩走來，我對幼兒園很不喜歡，媽媽送我去幼兒園很不甘愿，有一次下課后，想回家了就去爬鐵柵門，被老師和媽媽批評后才慢慢地安下心來。小時候我有堅強的意志，記得六歲那年，眼科醫(yī)生說我弱視，媽媽給我配了一付非常貴重的眼鏡，我?guī)虾蟾械揭巡?/p>

8、好看又很麻煩，就不愿意帶，結果我天天下午跟爺爺打羽毛球，不到一年的功夫奇跡就發(fā)生了，我的視力恢復到正常了，一家人都很高興！幼兒園畢業(yè)后，我進入了龍坪小學讀書，在這座優(yōu)美的校園里，我對學習有比較大的變化，表現比較積極，一年級第一批就加入了少先隊，四年級參加了鼓號隊，曾經當過體育委員、語文課代表。在學習上能多看課外書籍，經常去劍英圖書館借書或去新華書店看書，同時注意積累好詞好句，堅持每個星期寫一扁日記，因此語文成績比較理想，對作文比有興趣，