小學(xué)六年級語文上冊作文教案

1、小學(xué)六年級語文上冊作文教案小學(xué)六年級語文上冊作文教案口語交際口語交際習(xí)作一習(xí)作一教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。2學(xué)會展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。3根據(jù)交流的情況，選擇一項進(jìn)行習(xí)作。4通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備關(guān)于音響的錄音。學(xué)生：1觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象。2準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資

2、料。3交流第一項內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾。教學(xué)時間：教學(xué)時間：3課時課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時第一課時口語交際口語交際（一）、揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。今天，

3、我們就一起來說說自己對大自然的獨(dú)特感受。（二）、自讀提示，明確要求1自讀“口語交際習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。2師生共同確定每一項口語交際的要求和內(nèi)容。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。走進(jìn)音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音?；仡櫴罴偕睿褐饕虼蠹艺f說自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說說在游覽欣

4、賞過程中的聯(lián)想和想象。（三）、分塊討論，組內(nèi)交流1學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。2同桌或分類進(jìn)行組內(nèi)交流。（四）、示范帶動，交流評價（五）、再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。口語交際口語交際習(xí)作二習(xí)作二一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.通過不同的形式，表達(dá)自己的愛國情感。2.能大膽地在眾人面前展示自己的才能。3.學(xué)生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實感。二、教學(xué)重難點

5、：二、教學(xué)重難點：演講是重點，也是難點。如何在演講中表達(dá)愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。三、教學(xué)準(zhǔn)備：三、教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀演講稿的范文四、教學(xué)時間：四、教學(xué)時間：2課時課時五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程第一課時（口語交際）第一課時（口語交際）一、引出話題在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請

6、同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定匯報形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報形式