比的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、比的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)比的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題比的基本性質(zhì)課型講課知識(shí)與技能1.讓學(xué)生聯(lián)系商不變和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，進(jìn)行知識(shí)類比遷移，理解比的基本性質(zhì)和特點(diǎn)。2.使學(xué)生在理解比的基礎(chǔ)性質(zhì)上，嘗試化簡(jiǎn)比，并掌握化簡(jiǎn)的方法等。過程與方法在化簡(jiǎn)比的過程中體會(huì)、掌握轉(zhuǎn)化的思想過程教學(xué)目的德育滲透培養(yǎng)學(xué)生利用舊知自主探索新知識(shí)和能力和方法教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系商不變和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，進(jìn)行知識(shí)類比遷移，理解比的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)在理解比的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，掌握化

2、簡(jiǎn)比的方法。方法指導(dǎo)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，小組研討。教具課件課前檢測(cè)內(nèi)容一、商不變的性質(zhì)1誰能直接說出6025的商？2你是怎么想的？又怎么做的？二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)約分：1612101586180120通分：和和和6192312113276三、求比值3∶28∶47∶2127∶95∶2516∶424∶52∶16:8==12:16==3:4=864316134343所以6:8=12:16=3:43.課中小結(jié)小結(jié)：比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（

3、0除外），比值不變。我們通過多種方法發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律，這個(gè)規(guī)律叫做比的基本性質(zhì)。運(yùn)用性質(zhì)，掌握化簡(jiǎn)比的方法1.解決例1第（1）題。使學(xué)生明確要解決的問題是：求兩面聯(lián)合國(guó)旗的長(zhǎng)和寬的最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。（1）第一面聯(lián)合國(guó)旗的長(zhǎng)與寬的比是：15:10討論：怎樣才能化作最簡(jiǎn)單的整數(shù)比？為什么可以同時(shí)除以5？根據(jù)是什么？學(xué)生分別回答，在逐漸推進(jìn)問題，以便明確解決問題的方法和根據(jù)。板書：15:10=3:2（2）第二面聯(lián)合國(guó)其的長(zhǎng)與寬的比是：180:1