電子工業(yè)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊《創(chuàng)建課程表》說課稿

1、課題：課題：創(chuàng)建課程表作者：作者：劉光亮工作單位：工作單位：撫州市臨川區(qū)展坪鄉(xiāng)中心小學(xué)教材分析教材分析1.《創(chuàng)建課程表》電子工業(yè)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊第二單元第7課的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)和日常生活中，同學(xué)們常常會用到各種各樣的表格，如座位表、課程表、成績單等。其中課程表是每位同學(xué)都要用到的，有了課程表就能知道每天上什么課、各科目的排列順序。本單元將介紹如何用電腦來制作精美的課程表，而本節(jié)課將教學(xué)生如何創(chuàng)建課程表，是教材的第一部分，在

2、實(shí)際的教學(xué)過程中，學(xué)生可能使用插入表格，再輸入文字，就可以做到。。2.本教程采用了wd2000，而這節(jié)課主要是創(chuàng)建課程表，因?yàn)槭潜緯牡?課，在前面的課程中對了輸入文字和美化文字有所學(xué)習(xí)，所以對于如何輸入文字，可以通過知識的遷移來解決，這樣不但復(fù)習(xí)了輸入文字方法，而且解決了問題。3.綜上分析，我們發(fā)現(xiàn)本課知識點(diǎn)較易，學(xué)生掌握應(yīng)該不是問題，在教學(xué)中教師應(yīng)該安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作。學(xué)情分析學(xué)情分析盡管插入表格是本課新介紹的一種工

3、具，但是由于學(xué)習(xí)通過前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“美化文字”工具，本課的教學(xué)，可以采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行，教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個體的差異，可能根據(jù)課堂實(shí)際情況，讓掌握得比較好的同學(xué)幫助掌握得比較慢的同學(xué)。.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)會插入表格和在表格中輸入文字內(nèi)容，讓學(xué)生能運(yùn)用表格和文字合出一些美觀的表格2.能力目標(biāo)：通過插入表格和輸入內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生審美觀念和提高其信息素養(yǎng)。3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解表格和文字組合的奧

4、秘，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力；培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的意識，增進(jìn)學(xué)生的友誼。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)此節(jié)課主要闡述了創(chuàng)建課程表的全過程，如果學(xué)生能熟練掌握表格的插入和課程表內(nèi)容的輸入，那么用wd創(chuàng)建課程表就容易了。所以：教學(xué)重點(diǎn)：wd中插入及設(shè)計(jì)表格的方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能運(yùn)用表格設(shè)計(jì)出課程表來。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖課前制作好上個學(xué)期課程表引課展示一張用wd已經(jīng)輸入好的，上個學(xué)期的課程表。提問：“這個是不是我

5、們這個學(xué)期的課程表。同學(xué)們想不想做一個這個學(xué)期的課程表呢？”學(xué)生通過觀察、思考、想到自己這個學(xué)期課程表的內(nèi)容。把學(xué)生的這個學(xué)期課程表內(nèi)容勾畫出來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)wd制作課程表的積極性。任務(wù)1：讓學(xué)生跟著我做1.插入表格2.輸入課程表內(nèi)容3.保持課程表。教師先演示一遍這些內(nèi)容的操作。學(xué)生在看老師操作同時，緊跟操作。任務(wù)2：插入表格教師做一次插入表格的操作，并告訴學(xué)生根據(jù)我們課程安排，應(yīng)選擇6行7列的表格。學(xué)生按照老師的方法進(jìn)行操作?？梢宰寣W(xué)

6、生知道表格的效果和處理表格的方法。任務(wù)3：輸入課程表內(nèi)容老師口頭傳述內(nèi)容我在下面點(diǎn)評和指導(dǎo)，并教會學(xué)生如何利用移動光標(biāo)進(jìn)行復(fù)制和粘貼。學(xué)生自己在表格中輸入漢字，更快的輸入課程表中的漢字，加深學(xué)生對選擇位置和漢字輸入操作的理解課后完成任務(wù)4：試一試1。、學(xué)生制作4行八列的空表格。2、制作水費(fèi)電費(fèi)統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生看書后回家按要求完成操作。這些操作是為了鞏固學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)到的知識，讓學(xué)生在練習(xí)后發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，根據(jù)不同能力的同學(xué)，留下不同層次的