小學(xué)作文輔導(dǎo)課程教案

1、小學(xué)作文輔導(dǎo)課程教案一、比較小學(xué)、初中在作文訓(xùn)練上的區(qū)別（一）、小學(xué)生作文目標(biāo)：小學(xué)生所寫(xiě)的作文從體裁上說(shuō)，主要有兩大類：一類是簡(jiǎn)單的記敘文；一類是常用的應(yīng)用文。簡(jiǎn)單的記敘文要有記事、游記參觀、訪問(wèn)、記活動(dòng)、寫(xiě)作寫(xiě)景、狀物等；常用的應(yīng)用文主要有：請(qǐng)假條、留言條、通知、啟事、板報(bào)稿、日記、書(shū)信等。作文訓(xùn)練形式上，除了常用的命題作文和半命題作文外，還有看圖作文、補(bǔ)充開(kāi)頭、補(bǔ)充結(jié)尾、縮寫(xiě)，用符號(hào)修改字詞，把不夠具體的片斷改具體等訓(xùn)練形式。基本

2、目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)選擇材料，編寫(xiě)作文提綱，能寫(xiě)出有中心，條理比較清楚，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句比較通順的400字左右的簡(jiǎn)單的記敘文。（二）、分析下面20個(gè)作文標(biāo)題，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分類暑假中的一件事汗水換來(lái)的歡笑這件事我愛(ài)家鄉(xiāng)的寫(xiě)啟事的早晨我熟悉的人童年趣事寫(xiě)感謝信愛(ài)我，我愛(ài)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)（看圖作文）一個(gè)的人給趙老師的回信記親身經(jīng)歷的一件事我尊敬的人寫(xiě)板報(bào)搞我的好老師二三事我的課余生活春游記敘文：（1）寫(xiě)人：（2）記事：（3）寫(xiě)景：（4）記活動(dòng)：

3、（5）狀物：應(yīng)用文：（三）初中生作文目標(biāo)：總體要求和小學(xué)是一致的：能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的意思。能根據(jù)日常生活的需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作。但是，初中階段是一個(gè)人個(gè)性成長(zhǎng)的重要階段，所以，個(gè)性化寫(xiě)作就成了初中生寫(xiě)作中最重要的要求。它要求初中生加強(qiáng)生活積累，用最恰當(dāng)、最具個(gè)性的材料，最合適的表達(dá)方式和形式，來(lái)表現(xiàn)對(duì)生活的較為深刻的認(rèn)識(shí)。（四）初中生作文訓(xùn)練一般形式：命題作文、半命題作文、話題作文、材料話題作文、材料作文以及其他的

4、應(yīng)用文訓(xùn)練。這幾年考試的熱點(diǎn)是話題作文。話題作文一般由提示語(yǔ)、話題、寫(xiě)作要求三部分構(gòu)成。（具體訓(xùn)練我們會(huì)在后面指導(dǎo)大家進(jìn)行。）二、個(gè)性化寫(xiě)作訓(xùn)練（400字左右）選擇一：依照自己平常的寫(xiě)作習(xí)慣，自定標(biāo)題（可無(wú)），自定內(nèi)容，自定體裁，記下近段時(shí)間自己最想說(shuō)的話。選擇二：去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)（或者自己喜歡去的地方）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，寫(xiě)下你的見(jiàn)聞感受。怎樣寫(xiě)好一篇文章（一）內(nèi)容：如何修改作文一、有關(guān)文章修改的名言1、文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來(lái)2、善作不如善改3、

5、何其芳：古往今來(lái)凡是文章寫(xiě)得好的人大概都在修改上用過(guò)功夫。好理解的地方，就是應(yīng)該修改的。順，則六；不順，則刪。四、總結(jié)：寫(xiě)好作文不是容易的事，需要長(zhǎng)期多方面的努力。多讀，多記，多寫(xiě)，多改，才能有所提高。然而，現(xiàn)在很多同學(xué)下筆即成文，修改文章的重任就移交老師了。而老師有時(shí)的精批細(xì)改，卻又換來(lái)很多同學(xué)的“不屑一顧”。這樣怎能讓自己的水平得以提高呢？大家應(yīng)該學(xué)習(xí)古今中外大師們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在改文中練出硬功夫來(lái)。五、互相評(píng)改模式表（見(jiàn)附表）六、布

6、置寫(xiě)作內(nèi)容題目正文文章標(biāo)題評(píng)改正文內(nèi)容評(píng)改意見(jiàn)：同學(xué)評(píng)語(yǔ)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)老師評(píng)語(yǔ)自己評(píng)語(yǔ)怎樣寫(xiě)好一篇文章（二）內(nèi)容：考場(chǎng)作文病因探尋一、考場(chǎng)作文低分的六大病根及解決方法病癥之一:書(shū)寫(xiě)不規(guī)范由于在考場(chǎng)上方方面面的影響卷面上出現(xiàn)了硬傷。具體體現(xiàn)在:字體不工整標(biāo)點(diǎn)不正確修正不得法。字體要求工整清清楚楚的一目了然而我們不少考生從小學(xué)升入中學(xué)以后伴隨著學(xué)習(xí)科目的增加筆記的增多書(shū)寫(xiě)速度的加快由楷書(shū)逐漸到行書(shū)。由于中間沒(méi)有正確過(guò)渡不少學(xué)生書(shū)寫(xiě)步入誤區(qū).在求數(shù)

7、量不求質(zhì)量的筆記中文字出現(xiàn)自由體不是斜就是連扯不斷.一旦形成再進(jìn)行改正難度就較大了。而到考場(chǎng)作文時(shí)一筆一畫(huà)再正楷書(shū)寫(xiě)速度既慢又不實(shí)用直接影響到作文的速度。所謂“標(biāo)點(diǎn)不正確“就是分不清標(biāo)點(diǎn)所點(diǎn)的位置.有六個(gè)省略號(hào)擠在一個(gè)格省略號(hào)后面又出現(xiàn)一個(gè)嘆號(hào)更有甚者一點(diǎn)到底根本分不清逗號(hào)和點(diǎn)號(hào)。至于“修改不得法主要體現(xiàn)在錯(cuò)了之后用涂改液用膠紙或亂勾亂抹因卷面不清而丟分。解決：定體練字循環(huán)往復(fù)——以人民幣上“中國(guó)人民銀行“的字體起步然后向?qū)嵱米煮w過(guò)渡；

8、每日30個(gè)一個(gè)月900個(gè)?？荚囍袝?huì)取得明顯效果一般僅卷面一項(xiàng)考分也要提高3—5分.病癥之二:文體不明確分不清什么文體從題目上看象議論文而實(shí)際上卻寫(xiě)成了記敘文我們稱為議論文的腦袋記敘文的身子。其主要原因是沒(méi)有寫(xiě)過(guò)議論文愣去議論結(jié)果沒(méi)有論據(jù)就只好用記敘文代替了。更多的是題目分不清文體例如以“驕傲“為話題寫(xiě)一篇作文《親近驕傲》《驕傲與歉虛》《驕傲的重要》《驕傲之歌》這些題目看起來(lái)挺好寫(xiě)但實(shí)際寫(xiě)起來(lái)難度就大了.例如《驕傲的重要》是寫(xiě)議論文文還是