影響學(xué)習的因素——學(xué)習本身

1、影響學(xué)習的因素影響學(xué)習的因素——學(xué)習本身學(xué)習本身影響學(xué)習的因素——學(xué)習本身羈聿蒈蚅肁芅莄蚄螀肇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁羅蕆螈袃膁蒃螇肆羃荿螆螅艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀螃肂肀莆袂螂芅節(jié)袂襖肈薀袁羇芄薆袀腿肇蒂衿衿莂莈蒆羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿薃裊荿蒞薂羇膁芁薁肀羄蠆薀衿膀薅薀羂肅蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅肁芅莄蚄螀肇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁羅蕆螈袃膁蒃螇肆羃荿螆螅艿芅螅袈肂薄

2、螄羀芇蒀螃肂肀莆袂螂芅節(jié)袂襖肈薀袁羇芄薆袀腿肇蒂衿衿莂莈蒆羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿薃裊荿蒞薂羇膁芁薁肀羄蠆薀衿膀薅薀羂肅蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅肁芅莄蚄螀肇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁羅蕆螈袃膁蒃螇肆羃荿螆螅艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀螃肂肀莆袂螂芅節(jié)袂襖肈薀袁羇芄薆袀腿肇蒂衿衿莂莈蒆羈膅芄蒅肅莀薃蒄螃膃葿薃裊荿蒞薂羇膁芁薁肀羄蠆薀衿膀薅薀羂肅蒁蕿肄羋莇薈螄肁芃薇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅肁芅莄蚄螀肇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄

3、螞螄莁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁羅蕆螈袃膁蒃螇肆羃荿螆螅艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀螃肂肀莆袂螂影響學(xué)習的因素(轉(zhuǎn)載）一為什么孩子的學(xué)習成績總是不夠理想？或許，你會這樣說：不愿學(xué)，不努力，不懂學(xué)習方法，等等，甚至會說：笨。但是，事實上，這一些都只不過是學(xué)習失敗導(dǎo)致孩子灰心喪氣6每一個孩子都是與眾不同的，有自己獨特的天賦特性、偏好和天生優(yōu)勢，也有不同于別人的弱點。解決孩子的學(xué)習問題，應(yīng)該用個性化的手段去尋找適合孩子本身的個性化的學(xué)習模式和學(xué)習

4、策略，明確所存在的問題，用個性化的方法去適應(yīng)學(xué)習上的要求。7孩子是學(xué)習和訓(xùn)練的主體。只有充分調(diào)動孩子認知的、情感的、行為的、生理的等諸多因素參與，才能發(fā)揮孩子的主觀能動性，促進主動探索與發(fā)展，形成積極的自我效能感，達到最佳學(xué)習和訓(xùn)練效果。所以，自我管理式訓(xùn)練是一種最佳的訓(xùn)練方法。8沒有一種學(xué)習方法是萬能的，只有適合孩子的，才是最好的。9孩子之間存在智力差異，但這種差異不足以造成成績差異，因為人的大腦潛能是無限的，只要多發(fā)揮一點就可以超過