信息化教學設計-《富饒的西沙群島》

1、信息化教學設計信息化教學設計《富饒的西沙群島》《富饒的西沙群島》信息化教學設計模板作者信息姓名電話學科語文年級三年級郵件單位教學設計教學主題富饒的西沙群島一、教材分析富饒的西沙群島》是人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊的一篇精讀課文。文章通過西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。作者從海水、海底、海灘、海島四個方面向我們展現了西沙群島的美景，語句優(yōu)美形象，比喻和擬人修辭手法的運用及總分或是總分總的寫作

2、方法更讓西沙披上了一件美麗、富饒的彩衣，使其美輪美奐。二、學生分析小學三年級的學生喜歡閱讀，具有強烈的好奇心。喜歡表達，有強烈的表現欲望，喜歡探索，有豐富的想象力；喜歡課堂上受到關注和表揚，自信心增強，已具有合作學習的能力。課文內容十分唯美，學生非常喜歡，但部分內容遠離學生實際，理解起來較難，通過課件多媒體進行理解，了解西沙的美，熱愛祖國，保衛(wèi)祖國。三、教學目標1、情感目標激發(fā)學生喜愛大自然，喜愛祖國美好河山的情感。2、知識目標有感情的

3、朗讀課文，理解課文內容，背誦課文優(yōu)美段落。3、技能目標培養(yǎng)學生在讀中品詞、品句，學習作者的寫作方法。培養(yǎng)合作學習的能力及習慣。教學重點：理解課文內容，流利有感情的朗讀課文。題，齊讀2.出示中國地圖，我們先來解決西沙群島在哪里的問題。這是我國的版圖，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它像祖國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產。書空谷歌地球：中國地圖，西沙群島到。二、檢查預習，

4、指導寫字（一）檢查生字詞認讀以及書寫（二）檢查學生對課文的整體把握與感知開火車輪讀詞語。課件出示生字詞。三、初讀課文，整體感知課文1.用自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準字音，讀通課文2.理清文章脈絡A.“會讀書的人能把一篇文章讀成一句話?！蔽覀冊囈辉?，請同學們快速默讀課文，找出能概括西沙群島特點的句子。用雙橫線標出，注明“中心句”。B.課文圍繞“風景優(yōu)美、物產豐富”介紹了西沙群島的哪些地方？找出相對應的自然段，明確：海面、海底、海灘、海