二級(jí)人力資源師題庫(kù)題庫(kù)第二章招聘與配置

1、企業(yè)人力資源管理師題庫(kù)（二級(jí)）第1頁(yè)第二章第二章招聘招聘與配置配置一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填寫在括號(hào)內(nèi)，每小題只有一個(gè)正確答案）1.定量測(cè)評(píng)是采?。ǎ┑姆椒?。A.行為判斷B.調(diào)查c.量化D.素質(zhì)質(zhì)量C2.把管理者的風(fēng)格劃分為“民主型”、“專制型”、“中介型”，每一個(gè)都可以擬定一些具體（）。A.定量化B.標(biāo)準(zhǔn)化c.標(biāo)準(zhǔn)D.標(biāo)準(zhǔn)差C3.由于某人某方面的晶質(zhì)和特征特別明顯，觀察者容易產(chǎn)生清晰明顯的錯(cuò)覺，忽略其他的品質(zhì)和特征，從而作出

2、片面的判斷，這是（）帶來(lái)的誤差。A.暈輪效應(yīng)B.感情效應(yīng)c.近因效應(yīng)D.首因效應(yīng)A4.以近期的記憶代替整個(gè)測(cè)評(píng)時(shí)期的全部實(shí)際表現(xiàn)，導(dǎo)致的測(cè)評(píng)結(jié)果誤差是（）帶來(lái)的。A.暈輪效應(yīng)B.感情效應(yīng)c.近因誤差D.首因效應(yīng)C5.某公司為了填補(bǔ)營(yíng)銷總監(jiān)的空缺，對(duì)營(yíng)銷部人員做了一個(gè)素質(zhì)測(cè)評(píng)，這屬于哪種素質(zhì)測(cè)評(píng)的類型（）A.考核性B.診斷C.開發(fā)性D.選拔性D6.某公司的銷售主管王女士在對(duì)銷售人員做培訓(xùn)之前，先做了一個(gè)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，這屬于哪種素質(zhì)測(cè)評(píng)的類

3、型（）A.考核性B.診斷性c.開發(fā)性D.選拔性C7.妹妹喜歡說(shuō)話，姐姐喜歡手工，這體現(xiàn)了（）。A.個(gè)體差異原理B.工作差異原理c.人崗匹配原理D.環(huán)境差異原理A8.銷售工作要求執(zhí)行者能說(shuō)、善于表達(dá)，會(huì)計(jì)工作要求執(zhí)行者細(xì)心，這體現(xiàn)了（）。A.個(gè)體差異原理B.工作差異原理c.人崗匹配原理D.環(huán)境差異原理B9.（）就是指測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的內(nèi)在規(guī)定性，常常表現(xiàn)為各種素質(zhì)規(guī)范化行為特征或表征的描述與規(guī)定。A.標(biāo)度B.標(biāo)準(zhǔn)差c.標(biāo)準(zhǔn)D.誤差C10.在某

4、一測(cè)評(píng)問卷中有這樣一道題“擅長(zhǎng)說(shuō)服，善于贏得支持”，其選項(xiàng)為“A精通”B“善于”C“尚可”。在這里，“精通”、“善于”是指（）。A.標(biāo)準(zhǔn)B.指標(biāo)c.標(biāo)記D.標(biāo)度D11.面試考官提問“如果公司派你出差，而這個(gè)時(shí)候你的母親病危，你怎么處理”這是什么類型的面試（）A.經(jīng)驗(yàn)性面試B.投射性面試c.描述性面試D.情景性面試D12.面試考官事先沒有確定提綱，想到什么就問什么，這種面試的常見問題是（）。A.目的不明確B.缺乏系統(tǒng)性c.標(biāo)準(zhǔn)不具體D.問

5、題設(shè)計(jì)不合理B13.看了應(yīng)聘者的資料，就認(rèn)為他不錯(cuò)，這是面試考官犯了（）的偏見。A.暈輪效應(yīng)B.首因效應(yīng)c.錄用壓力D.對(duì)比效應(yīng)B14.根據(jù)面試技巧，以下面試考宮的做法中，不正確的是（）。A.面試前做好充分的準(zhǔn)備B.面試過程中察言觀色c.盡量創(chuàng)造和諧自然的氣氛D.認(rèn)真傾聽，適當(dāng)發(fā)表結(jié)論性意見D15.“你的工作經(jīng)歷如何”這是一個(gè)什么類型的面試問題（）A.經(jīng)驗(yàn)性B.情景性c.壓力性D.背景性D16.下列屬于群體決策法特點(diǎn)的是（）。A一對(duì)一B

6、.背靠背c.運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)原理D.決策人員很固定C17.當(dāng)代人力資源管理中識(shí)別有才能的管理者最有效的工具是（）。A.評(píng)價(jià)中心B.筆試c.結(jié)構(gòu)化面試誓D.面試A18.具有生動(dòng)的人際互動(dòng)效應(yīng)的測(cè)評(píng)方法是（）。A.公文筐測(cè)試B.角色扮演c.領(lǐng)導(dǎo)小組討論D.結(jié)構(gòu)化面試C19.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目：接受企業(yè)復(fù)職人員，利大于弊，還是弊大于利這是（）題目。A.排序選擇型B.資源爭(zhēng)奪型c.開放式D.兩難式D20.考官在面試的時(shí)候?yàn)榱吮硎居押?、真誠(chéng)，應(yīng)該有怎么

7、樣的肢體語(yǔ)言（）A.跺腳B.咬嘴唇c.搖頭D.目光接觸D21.（）是按照人適其事、事宜其人的原則的。A.工作差異B.個(gè)體差異c.人崗匹配D.人崗開發(fā)C22.在對(duì)員工素質(zhì)水平的分析評(píng)判中，以相對(duì)統(tǒng)一的測(cè)評(píng)方式在特定的時(shí)空下進(jìn)行測(cè)評(píng)采用的是（）。A.動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)B.靜態(tài)測(cè)評(píng)c.非動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)D.非靜態(tài)測(cè)評(píng)B23.在測(cè)評(píng)中，（）測(cè)驗(yàn)一般是靜態(tài)的。A.素質(zhì)B.動(dòng)態(tài)c.靜態(tài)D.心理D24.企業(yè)對(duì)員工的德、能、識(shí)、體的測(cè)評(píng)稱為（）。A.素質(zhì)測(cè)評(píng)B.能力測(cè)評(píng)

8、c.心理測(cè)評(píng)禮D.能力實(shí)際測(cè)評(píng)A25.類別量化與模糊量化都可以看做是（）。A.數(shù)字量化B.一次量化c.二次量化D.管理量化C26.對(duì)素質(zhì)行為特征或表現(xiàn)的范圍、強(qiáng)度和頻率的規(guī)定稱為（）。A.標(biāo)尺B.標(biāo)度c.標(biāo)記D.標(biāo)準(zhǔn)B27.企業(yè)員工的素質(zhì)，很多人力資源管理部門也稱為（）。A.能力B.素質(zhì)c.可塑性D.技能企業(yè)人力資源管理師題庫(kù)（二級(jí)）第3頁(yè)A.董事會(huì)B.總經(jīng)理c.職工代表大會(huì)D.組織D52.員工素質(zhì)測(cè)評(píng)作為測(cè)量“人”的尺度，在員工與崗位

9、之間架起了（）。A.通道B.橋梁c.職業(yè)確定D.溝通能力B53.（），是把素質(zhì)分解為一個(gè)個(gè)的項(xiàng)目分別獨(dú)立地進(jìn)行測(cè)評(píng)，然后將測(cè)評(píng)結(jié)果簡(jiǎn)單相加。A.定性測(cè)評(píng)B.靜態(tài)測(cè)評(píng)c.分項(xiàng)測(cè)評(píng)D.素質(zhì)測(cè)評(píng)C54.對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)的對(duì)象進(jìn)行直接的定量刻畫的量化形式，稱為（）。A.一次量化B.二次量化c.類別量化D.模糊量化A55.在對(duì)員工素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)量化時(shí)，（）比順序量化更進(jìn)一步。A.等距量化E，.模糊量化c.比例量化D.類別量化A56.素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的組成

10、不包括（）。A.主體B.標(biāo)準(zhǔn)c.標(biāo)度D.標(biāo)記A57.語(yǔ)言表達(dá)能力的測(cè)評(píng)指標(biāo)之一是（）。A.心態(tài)B.素質(zhì)c.體質(zhì)D.用詞準(zhǔn)確性D58.形式為“優(yōu)、良、中、差”的員工素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)度為（）。A.量詞式標(biāo)度B.數(shù)量式標(biāo)度c.定義式標(biāo)度D.等級(jí)式標(biāo)度D59.員工素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系，要素中有關(guān)不正確的說(shuō)法是（）。A.身體素質(zhì)B.心理素質(zhì)c.體能素質(zhì)D.文化素質(zhì)C60.下列關(guān)于測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系設(shè)計(jì)的說(shuō)法不正確的是（）。A.全面地構(gòu)成了員工素質(zhì)測(cè)評(píng)B.可以概括

11、為結(jié)構(gòu)性要素c.可以概括行為環(huán)境要素D.可以概括為工作績(jī)效要素A61.測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系橫向結(jié)構(gòu)中心理素質(zhì)不正確的是（）。A.智能素質(zhì)B.技能素質(zhì)c.品德素質(zhì)D.文化素質(zhì)B62.以下屬于員工測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的結(jié)構(gòu)性要素的是（）。A.身體素質(zhì)B.婚姻狀況c.工作經(jīng)驗(yàn)D.性別年齡A63.國(guó)家公務(wù)員的選拔標(biāo)準(zhǔn)屬于（）。A.品德參照標(biāo)準(zhǔn)B.知識(shí)參照標(biāo)準(zhǔn)c.常模參照性標(biāo)準(zhǔn)D.效標(biāo)參照性標(biāo)準(zhǔn)C64.測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)能力的最簡(jiǎn)單有效的方法是（）。A.心理測(cè)驗(yàn)B.品德測(cè)

12、驗(yàn)c.投射技術(shù)D.情境測(cè)評(píng)A65.員工素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本原理所提到的能力測(cè)評(píng)不正確的是（）。A.一般能力測(cè)評(píng)B.智力測(cè)驗(yàn)c.特殊能力測(cè)評(píng)D.創(chuàng)造力測(cè)評(píng)B66.下列說(shuō)法不是比較著名的創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)的（）。A.托蘭斯創(chuàng)造性思維測(cè)驗(yàn)B.威廉斯創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)c.吉爾福德智力結(jié)構(gòu)測(cè)驗(yàn)D.馬克威廉創(chuàng)造性思維測(cè)驗(yàn)D67.下列敘述不屬于實(shí)施階段的是（）A.測(cè)評(píng)操作內(nèi)容B.測(cè)評(píng)前的動(dòng)員c.測(cè)評(píng)時(shí)間的選擇D.測(cè)評(píng)環(huán)境的選擇A68.過分強(qiáng)調(diào)應(yīng)聘者的不利因素，以致不能

13、全面了解這個(gè)人，這屬于（）。A.第一印象B.對(duì)比效應(yīng)c.暈輪效應(yīng)D.錄用壓力C69.測(cè)評(píng)者由于只關(guān)注到被測(cè)評(píng)者某方面的晶質(zhì)特征而作出片面判斷，這是（）。A.暈輪效應(yīng)B.感情效應(yīng)c.近因效應(yīng)D.首因效應(yīng)A70.在員工素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的相關(guān)分析中，r=O表示兩級(jí)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)（）。A.完全負(fù)相關(guān)B.不相關(guān)c.完全正相關(guān)D.不確定B71.一般情況下，差異量數(shù)越小，集中量數(shù)的代表性就越（）。A.大B.無(wú)關(guān)c.小D.不確定A72.戰(zhàn)略管理能力指標(biāo)等級(jí)D級(jí)指

14、標(biāo)等級(jí)不包括（）。A.風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)較差B.風(fēng)險(xiǎn)洞察力差c.不具備敏感的洞察力D.目光較短淺B73.培訓(xùn)面試考官的培訓(xùn)內(nèi)容不包括（）。A.現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮B.提問的技巧c.追問的技巧D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)掌握A74.面試總結(jié)的處理工作不包括（）。A.綜合面試結(jié)果B.面試錄用C.面試結(jié)果的反饋D.面試結(jié)果的存檔B75.對(duì)面試結(jié)構(gòu)的反饋處理不正確的是（）。A.了解雙方更具體的要求B.簽訂勞動(dòng)合同c.對(duì)未被聘用者發(fā)辭謝信D.對(duì)未被聘用者可發(fā)安慰信D76.肢體語(yǔ)言表現(xiàn)

15、不包括（）。A.目光接觸B.搔頭c.瞇眼睛D.小聲嘀咕D77.“你怎么看待北京房產(chǎn)價(jià)格直線上漲的現(xiàn)象”是結(jié)構(gòu)化面試中的（）。A.背景性問題B.知識(shí)性問題c.思維性問題D.壓力性問題D78.（）是從多角度對(duì)個(gè)體行為進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估的各種方法的總稱。A.測(cè)評(píng)情景B.評(píng)價(jià)中心C.評(píng)價(jià)技術(shù)D.測(cè)評(píng)師B79.（）將列入國(guó)家公務(wù)員考試測(cè)驗(yàn)。A.LEOB.LDGC.LGDD.DGLiC80.“如果你的兩個(gè)得力下屬一直吵架，你會(huì)怎么處理”這類問題屬于（）