蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《愛(ài)如茉莉》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、1616、《愛(ài)如茉莉》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案《愛(ài)如茉莉》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1流利、有感情地朗讀課文。2感受父母之間平淡卻深厚的親情，理解“真愛(ài)就像茉莉”?；顒?dòng)方案活動(dòng)方案教師導(dǎo)學(xué)案教師導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)調(diào)整與改進(jìn)活動(dòng)一：學(xué)習(xí)活動(dòng)一：學(xué)習(xí)5——7小節(jié)1自讀5——7小節(jié)，劃出能體現(xiàn)父母之間真情的詞句。2想一想：從這些詞句當(dāng)中讀懂了什么？帶著自己的理解認(rèn)真讀讀劃出的詞句。3組內(nèi)交流自己的看法。4班級(jí)交流。齊讀5——7小節(jié)?；顒?dòng)二：學(xué)

2、習(xí)活動(dòng)二：學(xué)習(xí)8——18小節(jié)小節(jié)1默讀課文，劃出能體現(xiàn)父母之間“愛(ài)如茉莉”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。在這些詞句旁邊加上批注，寫(xiě)上自己的閱讀感受。2帶著自己的理解認(rèn)真讀讀這些詞句。導(dǎo)入。愛(ài)，是一個(gè)溫馨的字眼，它代表著浪漫，象征著美好，意味著幸福。讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《愛(ài)如茉莉》。讀題。讀得不夠溫馨美好，再讀。還可以再浪漫幸福一點(diǎn)，再讀。一、解讀課文，感受真愛(ài)。1女兒心里還有一句話沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，是哪句話？（生：這也叫愛(ài)）女兒，想說(shuō)你就說(shuō)出來(lái)吧，憋著多難受啊！（板

3、：這也叫愛(ài)？）我聽(tīng)出來(lái)了，這句話在書(shū)上是沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的，聽(tīng)你和大家的語(yǔ)氣，你和大家都給它加了個(gè)問(wèn)號(hào)，是不是？能說(shuō)說(shuō)理由嗎？其他同學(xué)有沒(méi)有要補(bǔ)充的？2在女兒的心里，愛(ài)應(yīng)該是什么樣子的？（花前月下、卿卿我我、海誓山盟、信誓旦旦、纏綿悱惻、蕩氣回腸、轟轟烈烈、地老天荒）再看眼前這盆茉莉是什么樣子的？文中有幾個(gè)描寫(xiě)茉莉的詞語(yǔ)，同學(xué)注意到了沒(méi)有？（板：平淡無(wú)奇、潔白純凈、縷縷幽香、裊裊地鉆）3能用自己的話說(shuō)說(shuō)你眼中的茉莉嗎？4是啊，茉莉如此的平淡無(wú)奇

4、，媽媽為什么說(shuō)愛(ài)如茉莉呢？是不是爸爸媽媽沒(méi)有愛(ài)?。课覀冞€是在課文中找答案吧。認(rèn)真默讀課文，注意要求：（1）關(guān)注細(xì)節(jié)：一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作……3組內(nèi)交流自己的閱讀感受。4分角色朗讀8——18小節(jié)。5班級(jí)交流?；顒?dòng)三：探究“愛(ài)如茉活動(dòng)三：探究“愛(ài)如茉莉”的含義莉”的含義1再讀課文，思考：為什么媽媽說(shuō)真愛(ài)就像茉莉？2組內(nèi)交流。（提示：可以聯(lián)系文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)談?wù)?，也可以?lián)系自己的生活談?wù)劇首x自己最受感動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。）3班級(jí)交流?！緳z

5、測(cè)反饋】【檢測(cè)反饋】1自己的父母之間也有著很多的像茉莉一樣的真情表達(dá)，選擇一件這樣的事情記錄下來(lái)：（2）關(guān)注語(yǔ)言：一個(gè)字，一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)句子……要記住“語(yǔ)言有溫度，字詞知冷暖”，文中哪些細(xì)節(jié)或語(yǔ)言叩動(dòng)了你的心扉，用筆畫(huà)下來(lái)，在旁邊寫(xiě)上感受。開(kāi)始吧。小結(jié)，過(guò)渡：正是由于一個(gè)是為了對(duì)方一動(dòng)，自己就驚醒；一個(gè)是為了不驚醒對(duì)方，手腳麻木卻一動(dòng)不動(dòng)，才形成了這樣一幅靜謐美好的畫(huà)面，多么感人至深??！此時(shí)，作者再看茉莉，還是只看到他的平淡無(wú)奇嗎？5讀

6、17自然段。1找出“潔白純凈”“縷縷幽香”“裊裊地鉆”等詞。2.體會(huì)“鉆”字的傳神。（1）體會(huì)、同桌交流。（2）相機(jī)引導(dǎo)：與其說(shuō)是茉莉的花香鉆入我們的心里，拿倒不如說(shuō)是……（學(xué)生暢所欲言）小結(jié)：此時(shí)此刻，我們心中的那份感動(dòng)便油然而生，就像那茉莉的清香，裊裊地在直鉆入我們的心中，擋都擋不住啊。（板：愛(ài)如茉莉——平淡無(wú)奇——潔白純凈——縷縷幽香，）小結(jié)：一明一暗兩條線索相互交織，把這些美麗的細(xì)節(jié)編織起來(lái)，使這篇課文充實(shí)具體，渾然天成，就如同