《初識powerpoint》教學設計及反思

1、初識初識PowerPointPowerPoint南京市石鼓路小學南京市石鼓路小學潘艷■教材分析■教材分析PowerPoint模塊的學習主要是引導學生學會用PowerPoint軟件展示自己的想法，制作出具有個性的作品。本課在教材中是該模塊的第一課時，教學內(nèi)容有:啟動、退出PowerPoint，認識PowerPoint窗口及主要功能，制作一張簡單的標題幻燈片并放映。■學情分析■學情分析本課的教學對象是四年級學生，學生已經(jīng)學習過WD軟件，這為

2、PowerPoint軟件的學習提供了一定的基礎。對于PowerPoint軟件學生在日常學習和生活中也有所接觸，如觀看過其他學科老師上課的PowerPoint課件，但也從未深入、系統(tǒng)的學習過。四年級學生已有一年半的信息技術課學習經(jīng)驗，具有一定的信息技術學習能力和理解能力。鑒于以上情況在本課教學中可采用知識遷移、自主探究式、協(xié)作學習式教學方法，以學生為主體，引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，注重培養(yǎng)學生的自主學習意識，讓學生在課堂中

3、能充分發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)作出具有個性的作品?！鼋虒W目標■教學目標1、知識技能（1）了解什么是PowerPoint以及它的作用、優(yōu)點；（2）學會啟動、退出PowerPoint的方法；（3）認識PowerPoint窗口及主要功能；（4）學會制作簡單的標題幻燈片并放映；（5）掌握“觀看放映（V）F5”和放映幻燈片的區(qū)別；（6）初步了解文本框。2、過程與方法（1）利用知識遷移教學法，讓學生掌握新知，培養(yǎng)學生知識遷移能力，提高學生的信息素養(yǎng)

4、。（2）學會評價作品，并豐富和完善作品。3、情感態(tài)度價值觀（1）通過學習，使學生知道能用PowerPoint制作一些作品來展示自己的風采、想法等，激發(fā)學生的學習興趣，滿足學生的成就感。（2）通過對作品的評價培養(yǎng)學生觀察美、發(fā)現(xiàn)美、表達美的綜合能力。4、行為與創(chuàng)新（1）鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，制作出有個性的作品。（2）能夠規(guī)范地使powerpoint軟件并注意及時保存文件。握PowerPoint放映方法師：通過自學，黑板上的問題你都了解

5、了嗎？除了黑板上的問題你有什么更多的收獲？學生反饋任務二：選擇課題小組討論交流選擇小組課題，個人選擇子課題。小組討論反饋給學生以更大的選擇余地。任務三：啟動軟件輸入文字修飾文字保存文件師：我們已經(jīng)學過wd軟件，wd是office軟件包中的成員之一，而PowerPoint軟件則是office軟件包中另一成員，他們是兄弟倆，因此它們之間很多相似之處。想一想在wd中要做一張這樣的封面，要經(jīng)過哪些步驟？啟動軟件—輸入文字—修飾文字—保存文件。(

6、板書)在powerpoint當中采用這樣的步驟是否就能作出標題幻燈片(板書)呢下面我們就按照這樣的操作步驟在powerpoint中試一試。教師引導學生怎樣把在wd中學到的知識應用到powerpoint中，并教會學生解決問題的方法。師：通過啟動powerpoint，大家會發(fā)現(xiàn)wd和powerpoint操作有相似的地方，也有不同的地方，有不同沒有關系我們可以根據(jù)教材來學習不同的操作方法。下面就請同學們嘗試完成后面幾步。在嘗試的過程中注意觀察